梁 红

　　今年，端午节与儿童节相连，中国妇女儿童博物馆又成了孩子们欢乐的海洋。“一起：传承文明之美——良渚文化儿童美育成果展”等展览，以及正在举办的“端午童欢粽情六一”嘉年华活动，让孩子和家长一同沉浸式感受传统文化与童真童趣的奇妙碰撞。

　　博物馆不仅是历史的守护者，更是文明的启迪者。文化的传承需要通过生动有趣的方式浸润心灵，以儿童视角带领儿童发现美、感受美、创造美。由全国妇联家庭和儿童工作部、中国妇女儿童博物馆和良渚博物院共同主办的“一起：传承文明之美”，引导儿童创作、亲近儿童视角、倾听儿童声音、鼓励儿童表达，构建以儿童为主导的文明对话桥梁，让五千年的良渚文化在童真与创意中焕发新生，正是博物馆秉持儿童友好理念、积极发挥社会美育功能、推动历史文化创新传承的有益实践。

　　图为“一起：传承文明之美”展厅一景。

　　博物馆美育是公共文化服务体系的重要组成部分，其以博物馆中的“物”为根本媒介进行知识、情感、态度、观念的交流与对话，形成相互“理解”与非强迫性“共识”的行为。相较于学校美育，博物馆美育的优势在于它的实施方式更加灵活多元。充分发挥这一长处，优化展陈设计，打造沉浸式空间，以轻松愉快的方式让孩子们感受文化之美，有助于促进博物馆与儿童的深入对话。展览全程以儿童的认知特点和“一米高度”身体尺度为设计基准，复杂的专业术语被替换为儿童语言，动画人物“喜贝”“乐宝”以及绘本角色“良良”等形象贯穿其中，小观众们可以在轻松的氛围中，逐步探索良渚文化的丰富内涵。

　　从单向知识灌输转向情感互动体验，让孩子们参与到兼具审美性与创造性的活动中，已成为许多博物馆开展少儿美育的重要方式。在这一深度学习的过程里，孩子们对文化、历史与艺术的认知，超越单纯的观察层面。融入孩子们创作与思考的展览和教育活动，不但能够进一步激发他们的想象力与创造力，还会使他们更乐于将所习得的知识分享给他人。展览筹备之初，以儿童原创美术作品讲述良渚故事，便成为主要策展理念。在香港爱国教育支援中心、杭州市青少年活动中心、浙江省盲人学校等单位支持下，主办方共收集良渚文化主题儿童美术作品近千件，最终遴选参展近200件平面或立体艺术作品、81件原创绘本作品，其中包括57件特殊儿童的作品。此次展览的讲解工作也都由小讲解员承担，他们边学边讲、边讲边学，不仅锻炼了表达和社交能力，也在传播知识、服务他人的过程中收获成长与快乐。

　　博物馆不仅要为儿童搭建发声的舞台，也要倾听儿童的声音。这意味着博物馆开展儿童美育活动时，不能完全依赖“预设式教育”，即预先设计好学习方案。这种教育模式往往容易忽略儿童的实际认知水平和学习需求，在儿童与博物馆之间形成一道无形的隔墙。因此，在展览筹备阶段，主办方便发起“小小策展人”活动，邀请孩子提出自己对展览的设想与期待，并将部分儿童的建议纳入展览策划。在“小小策展人”的建议下，展览增设数字化展项，小观众们可以用AR眼镜虚拟观展，用手柄进行“何以文明”数字化互动探索；孩子们提出的“用戏剧演绎先民生活”的建议，直接催生了“良博奇妙夜”品牌活动；视障儿童关于“触摸文明”的需求，则推动了触觉博物馆项目与全国首册考古学文化盲文绘本的诞生。这些实践不仅让儿童从文化“接收者”转变为“共创者”，更让博物馆美育真正贴合儿童视角。

　　在孩子们笔下，良渚玉器神圣庄严，陶器纹样灵动跳跃。这些实践让我们看到，尊重儿童、以美育人、拓展形式，古老的文明便不再是冰冷的符号，而是滋养心灵的鲜活力量。以平等之心倾听儿童的声音，以创新之力搭建表达的平台，文明的薪火便能在代际对话中生生不息。

　　（作者为中国妇女儿童博物馆社教部部长）