李红强

　　如今，AI技术迭代迅猛，新功能、新应用层出不穷。同时，高校设计专业因AI课程更新缓慢、教师对AI技术掌握不足，面临教育内容滞后等难题。早在2023年，人民美术出版社便敏锐洞察到这一潜在问题，历时2年策划推出一套（60种）“AI时代设计类规划教材”（以下简称“AI设计教材”）。这不仅是一次教材的更新迭代，也是设计教育与出版行业双向奔赴、同题共答的有益实践。

　　“AI时代设计类规划教材”之《智能产品交互设计》《未来空间设计：AI时代设计思维》书影。人民美术出版社供图

　　从各地多所高校接入DeepSeek，到北京市中小学校将开展AI通识教育，AI于整个教育体系中的地位正日益提升。在此背景下，AI设计教材的出版恰逢其时。以未来性、国际化、实用型为目标，教材通过极富创新性的跨学科编写模式，既为设计类学科建设提供新的思路和资源，又有助于高校培养更多适应时代需求的设计人才，体现了出版行业对设计类学科建设的支撑作用。

　　伴随AI迅速发展，各领域对具备AI应用能力的人才需求持续增长。特别是在设计行业，AI生成设计、智能建模等技术得到广泛应用，约70%的设计岗位要求从业者掌握基础AI工具。AI设计教材应时而变，将AI算法、数据处理等知识系统融入教学。《数字化时装设计》教材便细致讲解了设计师如何综合运用专业知识、创意与AI工具，实现从草图绘制到虚拟试衣的全流程，引导学生将设计理念与算法相结合，拓展设计空间。

　　不局限于设计专业学生，教材编写团队还希望通过从单向讲授到多元互动的教学模式转变，帮助更多艺术专业学生培养创新思维，提升综合素养。以往，人们往往认为艺术人才主要依靠天赋，现实表明，仅有天赋远远不能满足现代社会对艺术人才的要求。在《未来空间设计：AI时代设计思维》教材中，不仅有国内优秀案例，还有国外经典作品，涵盖城市规划、建筑改造、社会学研究等多个领域，鼓励学生在材料、结构、空间关系以及人机交互等多个层面展开思考与实践。

　　AI的出现加速设计教育变革，AI设计教材则成为助推设计教育迭代升级的动力之一，反映了新时代教育借助出版行业资源实现自我提升的能动性。

　　从第一批出版发行的4种教材可以看出，凝聚50多所高校专家智慧和心血的AI设计教材，从设计学、教育学、计算机科学等多个专业角度为教学提供跨学科支持。考虑到教学实际，教材每章都设有理论讲解、案例分析、实践操作和课后思考等单元，满足不同层面的学习需求。为了更好地服务设计教育，人民美术出版社还提供了一系列配套服务——开展免费培训，帮助教师深入理解和熟练运用教材；举办“大师班”，为教师搭建交流和提升的平台；架起校企合作的桥梁，为学生提供实习就业机会，促进教育与产业的深度融合。

　　当然，我们也认识到，AI不是万能的。如果学生过度依赖AI，可能会导致思维惰性，削弱独立创新能力；教育资源的分配不均，可能会导致不同地区、不同院校的学生在接触AI教育时存在差距；AI评价方式也存在一定局限性，容易忽视学生在设计过程中的情感，包括艺术灵感等难以量化的因素，进而影响评价的全面性和公正性……正确看待这些问题，并在重重挑战中寻求协作解决之道，AI时代的设计教育才能行稳致远。

　　回顾历史，欧洲文艺复兴时期，达·芬奇、米开朗基罗等大师将科学与人文融合，创造出诸多经典之作。在AI技术蓬勃发展的时代背景下，这一历史经验更加值得借鉴。推动AI技术与设计教育中的人文内涵、创意灵感深度融合，以人才培养助推精品涌现，设计将在AI时代焕发新的活力。

　　（作者为人民美术出版社社长）