近些年伴随着高校毕业生群体数量的持续提升，高职院校学生有必要在学生学习阶段帮助其建立起正确的就业观念，及时调整学生的就业心理，并随时做好优化就业管理方式与对策的准备工作。

　　受当前就业形势以及多方因素的影响和干扰，现在的高职院校学生群体就业心理复杂多样。高职院校如何有效指导大学生正确就业显得尤为重要。不仅关系到学生的未来发展，也是高职教育质量的重要体现。因此，高职院校需积极探索有效对策，以帮助学生顺利迈向职场，实现个人价值与社会需求的和谐统一。

　　精准施策，提高就业指导实效性。在高职学生就业过程中，学校对于他们的教育和指导发挥着至关重要的作用。学校在日常教学和管理中所给他们传授和渗透的就业观念、就业知识以及就业技能会在很多关键时期起到作用。因此，高职院校需要秉承一切从实际出发的原则，综合考量多方因素，做好统筹规划，保证精准施策，切实提高就业指导的实效性，为学生实现高质量就业奠定基础。高职院校可以具体从以下几个方面着手：第一，一生一档，即一名学生建立一个档案，从学生进入学校的第一刻起就建立专属电子档案，要精准记录学生在每一个阶段的学习成绩、日常表现、获奖情况以及参加活动等内容，并根据档案所记载内容来梳理和规划学生适合的发展方向，以此作为为学生提供精准就业指导的重要参考依据。第二，制定完善的职业生涯规划与就业指导课程体系。从新生阶段开始就要向学生们逐步渗透关于职业发展的相关理念和内容，同步加强学生对所学专业的认知，在无形中提升学生们的专业自信和行业自信，此外，立足于不同学习阶段，针对性开展就业知识分享活动，并提供针对性的指导课程，为学生们争取更多实践学习的机会，让学生们提前感受和了解自己未来可能会从事的行业，引导学生们建立起正确的价值观和就业观。第三，营造浓厚的就业指导与服务氛围，全方位多途径来开展就业教育。高职院校要将以服务为宗旨、以就业为导向的教育理念真正落到实处，随时随地向学生科普和宣传最新就业创新政策内容以及发展动态，带领学生们一起深挖就业典型案例，同时加强媒体宣传矩阵，在全校范围内形成示范引领效应。

　　校企合作，搭建广阔就业平台。高职院校与社会企业之间的合作已然成为了一种必然趋势，有越来越多社会企业通过与高职院校合作的方式来培养自己所需要的岗位人才。高职院校有义务去为学生们搭建起更广阔的就业平台，帮助学生们找寻到自己的就业方向，为学生就业提供助力：第一，高职院校可与合作企业来共同建立实训基地，要保证实训基地的规范化和标准化，让学生们足不出校便可以参与实训，近距离接触到未来可能会从事的工作岗位，提前了解、感受和认知对于引导学生们建立正确的就业观以及就业心理有着很大帮助作用，有了实训经验，他们在就业选择上会更落地、更踏实，不会太过盲目和激进。第二，高职院校可结合自身实际情况积极推进订单培养模式，如有必要可以联合合作企业来共建课程。当前有很多高职院校已经建立起了订单班，即专门为合作单位培养所需人才，而且也会参与到订单班的课程体系构建工作当中，为学生所学课程注入了更丰富的教学资源，学生可以学习和了解到更多行业知识和技能。第三，合作企业会定期或者不定期派遣技术人员或者管理人员来参与课程教学，学生有很多机会可以直接与合作企业人员进行交流沟通，这样一来，学生们不仅可以提前了解自己未来将要进入的企业以及具体工作岗位内容，而且就业心理也会相对比较稳定，不会产生太大的摇摆，整体学习状态也会更加平稳，当学生是在有明确就业单位的前提下来完成学习任务时，那么他们的学习成果便有了更多的参考和检验标准，而且他们可以更有针对性地去查缺补漏，这对于促进学生的全年均衡发展有着很大帮助作用。

　　开拓视野，鼓励学生多尝试多挑战。高职院校学生鉴于自身成长经历的局限，他们对于社会的认知以及具体工作岗位的了解都比较浅显，但如果单纯依靠学生个人力量去提升，其依然有着很强的局限性。因此，高职院校应该充分发挥自身优势，要想办法帮助学生去开阔视野和眼界，给予他们有效指导和帮助，为他们提供更多可选择路径。比如，对于太过迷茫的学生，学校可以指导他们去参与一些国家大学生志愿服务项目或者考取更高学位继续学习深造，提升自己，在缓解就业压力的同时慢慢寻找方向。再比如，高职院校可积极配合国家以及当地政府相关部门施行相应奖励措施，并适时适当提高奖励力度，借助奖励来针对性地引导学生就业心理，鼓励他们多参与、多体验，自主加入到落后地区的经济建设工作当中去，更充分地实现自身的社会价值。

　　伴随着社会就业形势严峻程度的不断加剧，高职学生群体出现或积极、或消极的就业心理都是正常现象。高职院校需要做的便是为广大学生群体提供科学、高效、有价值的就业指导服务，要随时随地关注学生心理动态变化情况，引导他们客观冷静地去面对和处理就业过程中遇到的各种问题，要正视就业压力，增强风险意识，切实提高自身的竞争力，主动寻求自我更高层次的进步和提升，脚踏实地去实现自己的就业目标和人生理想。（作者：张军，唐山工业职业技术学院讲师，研究方向：思想政治教育）