党的二十大对于职业教育的重视程度达到了前所未有的高度，职业教育在整个教育体系中的地位也显得尤为重要，不仅体现在对教育、科技和人才三大强国建设的全面推进上，更体现在深化现代职业教育体系建设改革这一艰巨任务上。近些年来，我国教育供给侧结构性改革强调“以教育现代化支撑国家现代化”，并鼓励各行各业运用信息技术、互联网技术等手段加快推进现代化建设。在新时期发展下，教育信息化有效推动教育现代化的发展，信息技术的创新发展不断改变着传统的教育观念、教学模式、教学内容，在促进教育改革和教育发展方面具有重要价值。智慧校园已经成为当前教育领域的新发展趋势，尤其是职业教育领域，智慧校园的建设对提升教育质量、优化学习环境、促进学生全面发展具有重要意义。深入理解智慧校园的内涵，认识到它在构建职业教育特色，实现职业教育创新发展方面的重要价值。同时，还应探索具体融合路径，这对实现“融合创新、数据赋能”智慧教学新模式是非常重要的，出实招、见实效，推动职业教育高质量发展，为国家发展培养大批高素质、高技能的人才，释放出源源不断的教育红利。

　　智慧校园基础理论

　　随着互联网技术、物联网技术的高速发展，在现代化教学需求下，智慧校园应运而生。智慧校园，指的是以互联网为基础的智慧化校园工作、生活、学习的一体化环境，以各种应用服务为载体，充分融合教学、教研、管理及校园生活。与数字校园相对比，智慧校园除了依托互联网之外，还依赖云计算，以物联网为基础，实现人与人的互联、校园与物的互联、物与物的互联，而且各个系统之间互联互通，用户身份统一认证，可实现信息数据智能生产与推送，构建扁平化的应用系统，并利用多样性资源形式以及多元化教学手段，满足个性化教学需求，

　　新时代职业教育智慧校园的构建价值

　　随着科技的迅猛发展和信息化时代的到来，传统的教育方式已不能满足现代社会对人才的需求，而职业教育智慧校园的构建，则为培养适应社会发展需求的高素质人才提供了有力支撑。因此，新时代职业教育智慧校园的构建价值主要包括以下几个方面：第一，提升职业教育的教学质量和管理效率。通过构建智慧校园，利用先进的信息技术手段，可以在职业院校内实现教学资源的共享、优化与利用，为教师提供更加便捷、高效的教学工具和方法，从而实现个性化教学。同时，智慧校园的构建，也可以通过各个一体化系统，实现对学生学习过程的实时监控，为教师提供及时反馈，让教师更好地了解学生的学习情况，并针对性地进行指导，以此提高学生的学习效果和职业教育的整体教学质量。第二，推动职业教育现代化和智能化发展。智慧校园建设不仅是教育现代化智能化发展的需求，更是校园信息化程度不断深入的需求，在智慧校园的支持下，职业院校可以实现“教、学、研、评、管”全方位的信息化、智能化，构建公平、共享、互联的智慧校园，推动教育高质量发展，共建教育新生态。第三，提升职业教育学生的综合素质和就业竞争力。职业院校在融合创新的过程中，构建智慧校园可进一步强化实践教学，提升技能水平，创新教学方式，促进学生自主学习，有助于培养学生的实际操作能力和技能水平，提升学生的综合素质和就业竞争力。第四，优化职业教育的管理服务。通过智慧校园的建设，在校园的方方面面运用智慧校园产品，如智慧教室、智能校门、移动智能卡、智慧班牌等。例如，在学生宿舍管理中，通过构建宿舍考勤系统，可实现宿舍人脸抓拍识别、宿舍人脸考勤管理、宿舍人脸考勤展示等，将信息上报于管理平台中进行考勤登记、管理。再例如，在学校大门中设置访客管理系统，外来人员需要使用身份证或其他相关证件，刷卡后自动登记个人信息，获取访问权限后方可进入学校。此外，还可利用智慧校园的数据分析功能，对学校管理服务进行优化升级，了解学生的学习情况、需求和反馈，为学校决策提供科学依据。第五，促进职业教育的改革与发展。智慧校园的建设将推动职业教育的改革与发展，通过融合创新构建职业教育特色智慧校园，可以为创新人才培养模式提供有力支撑，为创造更加公平而有质量的教育提供保障。

　　职业教育特色智慧校园融合创新建设路径

　　加强信息技术基础建设，搭建智慧校园数字化管理平台。针对职业院校而言，核心在于“职业发展”，培养高技能的职业人才，为各行各业不断输出新鲜活力。在新时代发展下，职业教育改革在信息技术支持下突飞猛进，职业院校应根据教育部门推出的《职业院校数字校园建设规范》，探索出一条适合自身发展的融合创新建设、体现出职业教育特色的智慧校园之路。在具体建设的过程中，职业院校可直面当前教育教学中存在的短板，对校园网络进行全面升级和完善，确保网络覆盖面广、传输速度快、稳定性高，并引进先进的硬件设备，满足各种专业课程的教学需求，以此搭建“三位一体”的智慧学习环境，加强信息技术基础建设，实现信息技术与教育教学、教学管理的深度融合，从整体上支撑管理模式创新优化，并为学生提供更加优质的学习环境、生活环境。

　　优化职业教育内容和教育方式，实现理论知识与职业实践结合。在智慧校园的框架下，职业教育的内容和方式也应进一步的优化与完善，按照“互联网+教育的”理念，深度应用各类资源，构建基于校本全量大数据的“教（教师精准施教）、析（学情系统分析）、学（学生泛在学习）”的智慧教学闭环系统，将教学与育人、信息技术与教学手段、教学内容和教学活动、教学管理和教学服务、师生数据和教学过程等都融合起来，破解职业教育改革道路上的一个又一个难题。在智慧教育方式上，可以软件技术、信息安全与管理两个国家教学资源库为引领，通过智慧校园构建，为学生搭建虚实交互的实操平台，让学生在模拟操作中掌握职业技能。同时，利用方便易用的在线学习功能，开发在线开放课程、电子活页教材、新形态一体化教材等，为学生提供更加优质且丰富的教学资源。此外，为了适应现代化职业教育新形势下课程体系建设的需求，职业院校可结合“4+1”课程体系（通识课程模块、职业平台课程模块、职业能力课程模块、职业能力拓展课程模块+自主学习课程模块），运用信息技术设计自主学习和综合测评系统，有效推动人才培养模式改革，并未学分制改革、校企合作等提供信息平台支撑，实现具有特色的融合创新智慧校园建设。

　　改变传统单一评价模式，构建多主体综合性学业评价机制。在传统的教育模式中，学业评价往往采用单一的评价方式，难以全面反映学生的综合素质和技能。因此，在职业教育特色智慧校园的构建中，要改变这种传统的评价模式，构建多主体综合性学业评价机制。一是在教务管理系统的支持下，与网络学习平台相对接，教师、企业导师可在该平台中获取课前、课中、课后的数据，进而从知识、能力、素质等目标维度下对学生实施数据驱动的全过程，进行多主体、多维度的学业评价机制。二是以职业院校综合素质教育体系为基础，根据评价指标因子化、评价因子数据化、评价数据过程化、评价过程自动化的流程，利用过程化数据对学生进行综合性评价。三是探索多主体参与的综合学业评价机制，利用大数据分析技术，对学生的知识技能、实践能力、职业素养等多个方面进行评价，为个性化教育和人才培养提供有力支持。

　　创新学校组织管理机制，成立智慧校园领导小组。为了确保智慧校园建设的顺利进行，学校需要创新组织管理机制，成立由校领导、专业教师和技术人员组成的智慧校园领导小组，以“服务师生、便捷高效”为宗旨，在统一系统架构下，创新协同推进模式，并优化各业务流程，充分尊重师生的个性化需求，打造线上线下一体化服务平台，以更好地满足师生的实际需求，提供更加便捷高效的服务。同时，协调各方资源，根据实际需求，开发智慧教育各模块功能，涵盖教学、管理、服务等多个方面。

　　综上所述，在新时代背景下，融合创新构建职业教育特色智慧校园，是职业教育不断前进的目标与方向，在先进技术的支持下，职业院校可更好地整合资源，开发出符合实际需求的智慧教育、管理平台，提升教育教学、教学管理的质量。

　　作者：谢军伟，乌鲁木齐职业大学，新疆乌鲁木齐

　　基金项目：2023年度新疆党建研究会高校党建研究专业委员会党建重点研究项目“新时代新疆高校网络意识形态风险及防范策略研究”（项目编号：GXDJ2023006）