新时代背景下，高校辅导员面临高等教育领域全面深化改革和推进教育现代化的重要任务、重大使命和机遇挑战。高校辅导员的职业认同对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才具有重要意义。因此，深刻把握提升高校辅导员职业认同的科学内涵、时代价值与实践创新，是当前高等教育发展的重要课题。

　　一、提升高校辅导员职业认同的科学内涵

　　高校辅导员职业认同的科学内涵包括职业认知与理解，要明晰职责、精进素养；职业情感与投入，要热爱工作、专注付出；以及职业价值与承诺，要坚守信念、规划长远。这三个方面共同构成了辅导员职业认同的核心内容。

　　职业认知与理解：明晰职责、精进素养

　　高校辅导员的职业认知与理解是其对自身职业的深入认识和理解，包括明确自己的职责范围和工作要求，以及不断提升自己的专业素养和能力水平。作为学生思想政治教育和日常管理工作的主力军，辅导员需要具备较高的政治素质、文化素质和心理素质，以及较强的组织管理、沟通协调和解决问题的能力。通过职业认知与理解，高校辅导员能够更好地适应和应对高等教育全面深化改革、教育现代化、中国式现代化等背景下的新要求和新挑战。

　　职业情感与投入：热爱工作、专注付出

　　高校辅导员的职业情感与投入是其对自身职业的热爱和投入，包括对工作的热情和对学生成长的关注。作为学生的人生导师和知心朋友，辅导员需要关注学生的成长需求和心理变化，用心倾听学生的声音，及时解决学生的问题和困难。只有对职业充满热爱，才能真正专注投入，取得良好的工作效果。同时，高校辅导员还需要具备一定的人际交往能力和情绪管理能力，能够与学生建立良好的关系，并有效地调节和管理个人情绪。

　　职业价值与承诺：坚守信念、规划长远

　　高校辅导员的职业价值与承诺是其对自身职业的价值观和承诺，包括坚守自己的信念和原则，以及对职业的忠诚和追求。作为高校教师中的一员，高校辅导员需要树立正确的职业价值观，将学生的利益放在首位，坚守职业道德和规范。同时，辅导员还需要制定长期的职业规划和发展目标，为自己的职业发展打下坚实的基础。只有这样，才能在未来的职业生涯中更好地发挥自己的能力和优势，为高等教育事业发展做出更大的贡献。

　　二、提升高校辅导员职业认同的时代价值

　　提升高校辅导员职业认同的时代价值集中体现在适应高等教育改革发展的需要、培养高素质人才的重要保障以及推动高校教师队伍建设的需要三个方面。

　　第一，适应高等教育改革发展的需要。

　　随着高等教育领域全面改革的不断深入，高校学生工作面临着新的挑战和机遇。提升高校辅导员职业认同，有助于推动辅导员工作与高等教育领域全面深化改革的深度融合，为高校学生工作的创新和发展提供有力支持。通过加强辅导员的职业认知与理解，提高辅导员的专业素养和能力水平，能够更好地适应高等教育领域全面深化改革发展的需要，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

　　第二，培养高素质人才的重要保障。

　　高校辅导员是培养高素质人才的重要力量。辅导员的职业认同直接关系到思想政治教育的效果，进而影响学生的道德品质和价值观念的形成。同时，辅导员也是学生心理健康的守护者和社会实践的指导者，他们的职业认同对于增强学生的心理素质、应对能力和创新实践能力具有关键作用。因此，提升高校辅导员职业认同对于培养具备高尚品德、健康心理和创新能力的高素质人才具有不可替代的重要作用。在高等教育改革不断深入的背景下，加强高校辅导员职业认同的提升将成为推动高素质人才培养的重要途径。

　　第三，推动高校教师队伍建设的需要。

　　高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分。提升高校辅导员职业认同，有助于提高辅导员的职业素养和综合能力，推动高校教师队伍的整体建设和发展，为高等教育事业的繁荣和发展提供有力支持。通过加强辅导员的职业价值与承诺，树立正确的职业价值观，将学生的利益放在首位，坚守职业道德和规范，能够更好地发挥辅导员在高校教师队伍建设中的道德示范作用。

　　三、提升高校辅导员职业认同的实践创新

　　第一，加强职业培训与专业发展。

　　加强职业培训是提升高校辅导员职业认同的重要途径。通过定期举办专业培训课程、研讨会和学术交流活动，帮助辅导员深入了解学生工作的理论和实践，提高其专业素养和综合能力。同时，建立专业发展路径，鼓励辅导员攻读更高层次的教育学、心理学等相关学位，提升其专业水平，增强职业认同感。

　　第二，建立良好环境与团队氛围。

　　建立良好的工作环境和团队氛围有助于提升高校辅导员的职业认同。学校应提供充足的工作场所，完善的办公设施，确保辅导员能够顺利开展工作。同时，加强团队建设，促进辅导员之间的沟通与合作，形成积极向上、互相支持的工作氛围。通过团队活动、分享会等形式，增强辅导员之间的情感联系和归属感。

　　第三，强化师生交流与互动机制。

　　强化师生交流与互动机制是提升高校辅导员职业认同的重要环节。辅导员应主动与学生建立联系，了解他们的需求和问题，提供个性化的指导和帮助。通过定期举办座谈会、心理咨询等活动，增进师生之间的理解和信任。同时，利用现代信息技术手段，如社交媒体、在线咨询等，拓宽师生交流渠道，提高工作效率。

　　第四，激发创新思维和实践能力。

　　激发高校辅导员的创新思维和实践能力是提升职业认同的重要途径。学校应鼓励辅导员提出新的工作思路和方法，支持他们参与课题研究、实践项目等活动。通过提供必要的资源和支持，帮助辅导员将理论知识转化为实践能力，提高工作质量和效果。同时，鼓励辅导员参加学术会议、研讨会等活动，拓宽视野，激发创新精神。

　　第五，提供多样发展机会与平台。

　　提供多样化的职业发展机会和平台是提升高校辅导员职业认同的重要举措。学校应为辅导员提供多种晋升途径，如行政管理岗位、教学岗位等，满足不同辅导员的职业发展需求。同时，鼓励辅导员参与国际交流与合作项目，拓展国际化视野，提高综合素质。此外，学校还可以设立专项奖励计划，表彰在工作中表现突出的辅导员，激发他们的工作热情和成就感。

　　第六，建立完善评价与激励机制。

　　建立完善的评价与激励机制是提升高校辅导员职业认同的重要保障。学校应制定科学合理的评价标准和方法，对辅导员的工作绩效进行全面、客观的评价。同时，建立激励机制，将评价结果与辅导员的薪酬、晋升等方面挂钩，激发他们的工作积极性和创造力。此外，学校还可以设立优秀辅导员评选活动，表彰在工作中表现突出的个人和团队，树立榜样作用。通过评价与激励机制的完善，促进高校辅导员的职业认同感和工作满意度提升。

　　作者：罗杨，四川师范大学党委组织部副研究员。本文系四川省哲学社会科学重点研究基地—四川省教师教育研究中心课题：基于扎根理论的高校辅导员职业认同维度及影响因素研究（项目编号：TER2021-013）阶段性成果。