德育是培育美好心灵、塑造健全人格的教育实践，是推动人类社会文明进步、历史发展的重要力量。新时代高校德育创新发展，对于培育时代新人的爱国情怀、加强时代新人的社会责任感、提高时代新人的品德修养方面具有重要意义。高校要立足新时代的历史方位和育人要求，从高校德育教育的目标，社会时代发展的需求以及学生自我价值实现三方面创新德育教育，更有效地落实立德树人的根本任务，培养堪当民族复兴大任的时代新人。

　　新时代高校德育创新发展的意蕴

　　高校教育目标之根本。新时代高校大学生具有鲜明的个性特征，互联网的普及与应用对他们的思维方式和价值观产生了较大影响。在多元的外部环境冲击下，高校应提升对德育工作的重视程度以帮助学生树立正确的三观。换言之，实施德育工作是高校教育的重要目标。各大院校应了解大学生的心理特征和发展规律，并以培育其在德、智、体、美、劳各方面均衡发展为方向，组织开展德育工作。在教授专业课程知识的同时，德育也能发挥其辅助功能，将两者有效融合，在学生学习的同时，提升个人道德品质和社会责任感。这对于新时代大学生成长发展具有重要意义。

　　社会时代发展之必要。社会主义精神文明建设一直是我国发展过程中矢志不渝的目标，而高校德育的发展又正好与之相应。高校的德育工作，不仅有助于实现社会的稳定健康发展，更在塑造着学生的健全人格。在新时代挑战下，社会对高校德育工作提出了新要求。因此，我国高等院校有必要因校制宜地帮助学生在学习理论知识的同时，发展其心智，并逐渐建立正确的价值观。高校德育工作在学生的思想觉悟和道德水平提升方面发挥着重要作用，有助于培养出德才兼备的新时代青年。

　　学生自我实现之需求。德育教育与专业学科教育并驾齐驱，其教育模式也大抵相同。为了更好地满足社会时代的发展需求以及大学生的心理诉求，高校应该有的放矢地组织一些社会实践活动或实习项目，让学生在参与过程中感受到同伴和社会的认可，体验到自己的价值感。此外，高校还可以通过组织多元化的竞赛活动，激发学生的巨大潜能，培养他们的团队协作精神和自我认知能力，并在自我实现中明确社会角色与价值。这样，学生才能肩负历史使命，抵抗西方文化侵袭，敬畏并认同传统文化，为民族精神的薪火传递贡献力量。

　　新时代高校德育创新发展的实现路径

　　首先，打造德育共同体的个性课程。在德育创新的过程中，理论教育构成了基石，而政治导向则是德育课程的核心职能。构建德育共同体有助于加强铸魂育人的体系，创建个性化的课堂环境，强调“润德”的重要性，并推动德育多元化课程的建设。高校以建设为核心，协同校内外有效资源，构建助于学生成人成才的“共同体”。“育才”的核心理念是培育新时代社会主义接班人。我们鼓励所有的教职工坚守岗位，全心全意地投入，不断优化教育质量和环境，努力成为真正的“人类灵魂工程师”，深入学生的内心，致力于为人民提供满意的教育体验。此外，在数字化媒介的帮助下，智能课堂深度融合了传统课堂与新媒体课堂的优势。通过信息技术赋能，实现双线并行、课内课外互联互通，从而提高德育课程的针对性和即时性。通过构建和实施多元化、分层化的实践教学模式，能够充分挖掘学生的潜力，根据其特点因材施教，助力学生个性化发展。同时，以学生的需求和体验为出发点，打造了以学生为核心的智慧“浸润式”课堂教学体系。教学方法的创新，成功地解决了课堂教学管理、课堂互动以及课程考核方式的三大核心问题，从而增强了德育课程的吸引力和自主性。在文化传承的课堂教学中，融合了传统文化观念、家国情怀以及民族团结等教育，从而加强了中华民族的共同体意识；在进行专业学科教育的过程中，整合各学科的核心目标，为大学生打下坚实的思想基石；在进行主题教育时，我们融入了时事政治、党史校史、传统节日等内容，以此来加强学生的精神修养；在家庭、学校和社会的共同育人过程中，结合了新的家庭教育和心理教育课程，以加强学生的心理素质和家、校、社三方的协同育人效果。

　　其次，组建校内外协同的育人机制。立足高校，若要以德育协同机制为指引进行创新，则需构建一个德育网络平台，以推动校与校、校与政府、校与家庭之间的协同合作，共同打造多重维度与多种功能的综合型育人基地。实践出真知，实践作为全面落实立德树人的基本路径，也是德育发挥效益的必然选择。为此，多方协同创造实践机遇，帮助大学生解决复杂多变的实际问题，锻炼其积极履行社会责任的能力。各高校应协同培养实践育人主体的科研水平、创新精神以及公益意识等，创造更具有专业特色的新型教学模式。此外，必须以政策指导为中心，校内外协同优化实践基地的现状，建设更具有智能化、标准化和信息化的实践平台，使理论与实践互融互促，促进育人质量的整体优化。

　　最后，建立可持续发展的目标引导。培育新时代杰出人才，铸就强国伟业是高校办学宗旨的首要职能和定位。坚持科学与思想相统一，理论与实践相融合，个人价值与服务人民相协调，这是高层次人才培养德育的核心内容和崭新的追求。同时，从人类的整体利益和长远利益出发，道德教育应由浅入深，由简到繁，由易到难，有计划有步骤有秩序地进行。大学生思想政治教育目标，既由我国新时期经济社会发展所决定，又要以发展的中国特色社会主义理论体系为指导，因而必须紧跟时代步伐，适应中国特色社会主义现代化建设的伟大实践。

　　综上所述，高校德育创新发展中，想要探索出更稳妥的发展路径，首先应该立足三方视角确立育人目标、目的及方向的一致性，为德育协同发展提供必要条件。其次，应基于价值认同，强化德育创新主体意识，提高育人质量。此外，引入机制系统理念，建立协同育人联动制度，为高校人才培养和社会人才输出效率提升奠定基础。

　　作者：常青，湖北工业大学；本文系湖北省研究生思想政治教育规划课题[编号：2023PY008]和湖北工业大学研究生教育教学改革研究项目研究成果。