引导学生树立正确的理想信念，落实立德树人的根本任务，作为学校思想理论教育的主力军，文化课教师要把帮助当代学生树立正确的理想信念作为自己责无旁贷的使命和责任。教师要坚定理想信念，做到“信道”而后“传道”，做党和人民满意的好老师，做为中华民族打造“梦之队”的筑梦人。要从战略高度认识教师工作的重要性，强调教师队伍是办好文化课的关键，要打造“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的思政课教师队伍。

　　“两个大局”背景下培育时代新人的迫切需要

　　要从时代发展、国家战略和人民需要的高度，从新的历史方位、国际视野和战略眼光，以更高要求加强文化教育工作，重视队伍建设，促进教师坚定理想信念。

　　青少年是祖国的未来，承载着民族的希望，新时代中国青年的理想信念关乎着国家前途命运，是国家和民族前进的动力。“青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。”这是“培养什么样的人”的本质，也是对时代新人的根本要求。作为学生成长的重要引路人，文化课教师只有自身理想信念坚定不移，才能引导学生树立正确的理想信念和奋斗方向。要从国家和民族的发展的战略高度，充分认识教师的责任和使命，高度重视文化课教师的理想信念问题。

　　落实立德树人根本任务的体现

　　立德的核心是立大德，是把个人的成长和国家发展、民族未来，人类命运紧密结合在一起，在当下就表现为把个人的成长和国家发展紧密结合，在致力为中华民族伟大复兴和人类共同进步的奋斗中实现自我价值。坚定的理想信念是青少年立大德、成长成人的灵魂，要把理想信念教育作为立德树人根本任务的核心内容来抓。

　　落实立德树人根本任务，必须推进德智体美劳全面培养。要成才要先成人，学校教育不仅要培养学生成才，更重要的是使学生“成人”，要坚持德育为先。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，培育和践行社会主义核心价值观，做到明大德、守公德、严私德，成为有大爱、大德、大情怀的人，是最终培养德智体美全面发展的时代新人。提升学生全面发展能力，激发学生的好奇心和创造力，教育引导学生敏于求知、勤于学习，独立思考、勇于探索，全面培养善于求真理、悟道理、明事理的能力素养。肩挑立德树人重任，促进加强学生的综合素质。

　　“四有”好老师的基本要求

　　做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师，这不仅阐明了教师发展的核心内容，也是对教师提出了新期待、新要求。是做有理想信念好老师的首要标准。

　　评价一个教师的好坏，检验一个老师可靠与否，最首要的标准是理想信念。教师是办好教育的根本和基石，是引导学生健康成长的指导者和引路人。尤其对文化课教师来说，具有扎实政治素养、坚定的理想信念是其基本素养和底线要求。 “理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。”能坚定理想信念，保持言行一致的思政课教师，能为学生树立良好的榜样示范作用，促进学生笃志效行；相反，如果思政课教师自身理想信念动摇滑坡，那将造成极其严重的后果。当前思政课教师队伍中，还存在着个别教师政治性不强，意识形态观念弱化，立场模糊，甚至发表不当言论等严重问题，造成极其恶劣的影响和危害。如果理想信念不坚定，即使有再大的学术水平和业务能力，都不能算是合格的“人师”，不是真正的好老师。

　　理想信念是标杆，也是底气和动力。坚定的理想信念也是强大的武器，思政课教师只有坚定理想信念，才能自信站稳讲台，在课堂上正确讲授理论，讲好中国故事；才能认清错误认识的本质，自觉抵御各种错误观念和社会思潮的侵蚀，坚持正确的立场，传递正确的理念，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观；才能成为人民信得过、学生叫得好的老师。

　　教育发展的关键德智体美劳全面培养

　　教育现代化的方向和目标，要建立完善教育现代化指数评价和发布体系，科学评价地方教育发展水平，引导树立正确的教育政绩观，推动教育事业和学生的全面发展，维护教育公平公正，建设良好教育生态，引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要任务。解决“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的首要问题。文化课教师的理想信念问题直接关乎思政课的好坏，教师不仅要讲授理论知识，提高教学技能改善教学方法，更重要的是要传递正确的价值观念，引导学生树立正确的理想信念，这也才是一堂好的思政课的精髓。

　　只有理想信念在思政课教师心中扎根，才能在学生心中开花结果。教师只有坚定理想信念，充分肯定中国特色社会主义道路和伟大成就，才可能传递正确价值观念，教师只有理想坚定，言行一致，执着于教好书、育好人，履行好传道授业解惑、启智明理尚德的职责，全面推进教育高质量发展，促使学生内心接受并自觉效行。

作者：杜利娟 湖北工业大学马克思主义学院，党的创新理论学习与宣传研究中心研究员