数字技术正在以不可逆转的势头重塑整个社会的形态与结构，并促使整个社会都在经历数字化转型。国家高度重视数字化发展，明确提出数字中国战略。促进教育数字化转型，是深入推进数字中国战略的现实需要和重要途径，是我国教育改革发展的主要方向和重要任务。2022年1月，全国教育工作会议提出了要实施教育数字化战略行动。目前，国内学术界对数字化技术与思政教育相结合的教学方式进行了深入的研究，以便通过数字化技术更好的推动高校思政教育的发展，充分的发挥思政育人的价值与功能，满足时代发展对高素质人才的需求，响应国家“推进教育数字化”和“立德树人”的号召。在数字化背景下，立足于高校思政教育工作的发展形式，以学生的需求为核心，以数字化技术为基础，积极的构建高校数字化思政育人体系，是确保高校思政教育的效率与水平，推动高校思政教育顺利开展的重要路径。

　　数字化技术的快速发展，为社会发展与变革提供了动力，对全社会产生了深远的影响。当前我国教育领域的发展已经由“有学上”逐渐向“上好学”进行转变，社会对优质的教育需求日益强烈。依托于数字化技术的发展，构建全新的数字化教育模式已成为教育领域发展的方向之一，数字化教育对教育领域的发展有着重要的价值。

　　数字化教育的基础是互联网，对大学生的生活学习产生了较大的影响。高校以互联网为基础，以数字化技术为支撑，构建全新的数字化教育，可以有效的对传统的教学方式进行改革，为学生提供种类丰富的教学资源和教学体验，提高学生学习的兴趣。而且数字化教学更贴合当前大学生沟通交流的方式，通过数字化教学，教师可以有效的将教学由课堂延伸至课外，突破教学时间和空间的限制，为学生带来全新的教学体验，有效的增强课程吸引力，提高学生的学习效率和质量。

　　互联网的普及、数字化技术的突破，为信息的传播带来了全新的格局，对教育领域也产生了较为强烈的冲击。线上学习成为当前大学生最主要的学习方式。新媒体平台的出现，如抖音、知乎、网易公开课等学习平台为大学生提供了丰富的学习资源；手机、电脑等各种终端设备也为大学生的线上学习提供了多样性的工具。随着虚拟技术的快速发展，以VR技术为核心的新一代学习工具为学生带来了全新的学习方式和体验。以数字化为主的教学模式，将教学内容以视频的形式呈现给学生，在强化交互性的过程中，极大地提高了学生学习的积极性，提高了学生的学习体验。

　　数字化教育，通过现代化的教育技术，构建了全新的线上教学体系，在教学过程中，通过线上线下相结合的教学方式，成为教育领域发展的必然趋势，符合时代发展的需求。线上教育体系的构建，极大地丰富了学生学习的途径，使学生能更好地利用碎片化的时间进行学习和提升，培养学生自主学习的意识和能力，对学生的未来发展有着积极的影响。持续推动高校数字化教育，完善线上教学体系，是高校发展的重中之重。高校和教师应以网络教学的特点为基础，针对大学生的个性需求进行教学内容的制定，采用适宜的教学方式，对教学资源进行整合的同时，丰富教学内容，为学生带来全新的学习模式。

　　数字化的发展对我国社会产生了重要的影响，以数字化为核心发展出了数字医疗、数字社保、数字就业、数字住房等，给人们的生活工作带来了前所未有的改变。而数字教育作为数字化社会建设发展的重要内容，加强高校思政教育的数字化发展，是高校思政教育发展的必然趋势。高校思政教育作为实现立德树人教育目标的重要途径，加强数字化思政教育，需要高校在硬件设施、教学内容、教学形式、教学评价等方面进行数字化建设，充分的发挥数字化对思政教育的促进作用。

　　教育信息化作为教育发展的战略目标，数字化教育正是教育信息化的重要体现，数字化教育的建设与发展需要完成以下三个目标。第一是完成教育信息化的全覆盖，完成基础的数字化教育设施的建设，对教育资源进行优化整合和创新应用。第二是提升教师和学生的信息素养，提高全体师生适应和使用数字化教育的能力。第三，构建以数字化为主的全新的人才培养体系，实现由传统教育向数字教育的转变。高校的思政教育作为大学生教育的重要内容，随着信息化教育发展目标的实现，构建数字化的思政教学资源平台、实践平台，对思政教育资源进行整合和创新应用的同时，对数字化教育模式、教学策略、教学评价等诸多教学环节进行建设与完善，是数字化建设发展的重要任务，也是教育信息化发展的必然结果。

　　高校的思政教育过程中，教学内容主要有理想信念类的教学内容，还有社会主义核心价值观的教育内容，包括国际的时事政治、社会焦点热点以及各种人物事迹等；还有关于中华优秀文化教育的教学内容，主要包括中华民族的文化、典籍、思想价值等。思政课程的教学内容丰富，五千年的中华文明有着数不胜数的思政教育资源，学生很难有效选取并利用，而通过数字化思政教育，则可以提高学生搜索感兴趣思政内容的精准性和效率，提高学习效率。另外，通过数字化思政教育可以对大学生的思想进行科学的引导，培养大学生树立正确的社会主义价值观，是提高大学生的思政水平的必然选择。

　　高校要构建数字化思政育人体系的前提是必须转换传统的思政教育理念，将数字化理念深入到高校教学体系的全过程。高校要营造良好的数字化环境，树立良好的数字化理念，将数字化教育完美的融入到高校的思政大格局体系和日常教学过程中，充分的发挥两者的协同效应，相互促进、共同发展。数字化思政育人体系的建立需要高校的领导层和全体师生共同努力，学校的领导要对数字化的价值与意义有着深刻的理解，对数字化转型和发展的必要性、紧迫性有所认知，牢牢把握数字化发展的机遇，立足于学校未来发展的战略高度，积极地推动数字化思政育人体系的建设与发展，不断提高思政教育的水平。思政教师要充分的认知到数字化教育对思政教育的重要推动作用，树立数字化思维，在数字化思政教育的过程中，及时的发现问题、分析问题、解决问题，发挥数字化教育模式对提高思政教学的质量、实现思政教育目的应有的作用和功效。

　　数字化技术的快速发展以及互联网的普及，使得当前大学生面对更加复杂、开放和多变的社会环境，对大学生的思想情感产生了较大的影响，表现的更加多元化、立体化和多样化，高校的思政教育需要积极的转变传统的教学方式，从而满足学生的不同的需求。构建以数字化为基础的思政育人体系，在思政教学过程中，积极的应用大数据和人工智能等技术精准的获取学生的日常生活学习的数据信息，在保护学生隐私的前提下，对大学生的数据信息进行分析，建立精准的数据画像，从而对大学生的个性需求、习惯特点、思想动态等方面进行有效的掌握，尊重大学生在教学过程中的主体地位，从而为大学生提供针对性的教学方案、政策帮扶、学业指导、心理辅导、思想引导等，为大学生的健康成长提供保障。通过数字化思政育人体系的构建，有效的转变传统的教育理念，尊重学生的个性特点，突出学生在思政教学中的主体地位，建立良好的双向互动，提高大学生思政水平，提高高校的思政教育质量。

　　高校在构建数字化思政育人体系的过程中，对思政教育一定要重视虚实结合。培养大学生良好的信息素养，引导大学生建立积极乐观的精神世界。高校需要通过互联网、网络社区、新媒体等途径，实施网络思政教育工作，以学生的兴趣为出发点，组织思政文化活动，对大学生进行正确的引导。同时，加强对现实世界的沟通、交流和引导，以虚拟世界的精神指引现实世界的行动，满足大学生精神追求的同时，实现大学生的社会价值，促进大学生的全面发展。对数字化时代的高校思政教育进行科学的整体规划设计，线上线下、虚拟现实要齐头并进，既要推进网络虚拟世界的教育引导，又要重视现实世界的教育引导，充分发挥两者的协同作用，构建虚实相合的教育模式。高校思政教育数字化推进过程中，要牢牢掌控虚拟与现实的平衡性，网络虚拟世界只能作为现实世界的延伸。重视高校思政教育的本质，重视现实实践对大学生健康成长的重要性，培养和提高大学生思政实践能力，在实践中不断地践行思政精神。

　　数字化时代为高校思政教育的发展带来了全新的机遇与挑战，构建数字化思政育人体系是高校思政教育发展的必然趋势，将数字化思维融入高校大思政的格局，利用数字化技术不断地丰富思政教学内容、创新教学方式，对大学生进行虚实相合的教育，从而提高大学生对思政课的学习兴趣，提高思政教学的效率和水平。

　　（作者：李波，湖南工商大学讲师，湖南工商大学智慧党建研究院特约研究员，湖南省社会科学创新研究基地特约研究员。本文为湖南省教育厅科学研究项目（项目编号：湘教通【2021】352号）之阶段性成果。）