——江苏开放大学举办“双创文化进宿舍”活动月主题活动

　　自5月初以来，学校开展了为期一个月的“双创文化进宿舍”主题活动，以校园宿舍为工作阵地，通过政策宣传、理念灌输、价值认知、共建共促、榜样引领等相应举措，大力推进双创教育，让双创更接地气、更有温度，并真正融入学生生活，变成更加自觉的实际行动，进一步增强感知和体验，激发内心潜在动力。

　　开展宿舍走访推动深度交流

　　各学院和相关职能部门先后深入学生宿舍，通告最新创业资讯，宣传相关政策法规，开展实地创业调研，探索宿舍创业路径，推动双创做细做实。谈心活动中，广大老师介绍了当前的经济发展形势和创业工作动态，深入了解广大学生的创业认知程度和项目思考与挖掘情况，并告诉他们创业对于人生价值实现的重要意义和推动国家经济发展的直接作用，鼓励他们通过“学习强国”“中国慕课”等平台学习创新创业的理论和知识，主动与周围同学讨论和分析大学生创业的成功案例，学会借鉴和吸取其他学生创业的成功经验和做法，做好现有各类创新成果的转化和整合各种有效资源，结合专业特长并开展真实的创业实践，努力提供满足一定市场需求的产品(服务)，主动到校内外创业园区观摩创业活动，拓宽发展视野，增长相关行业见识，厘清项目策划思路，在创造经济效益的商业舞台上展现青年学生的价值创造能力和责任担当精神，动员同学们积极参与双创训练和创业园项目实践，磨炼业务运营能力和锤炼创客品格与心性，培养团队协作、管理能力和极强的财商、数商素养，尽早成长为经得起市场检验和各种风浪考验的法人实体。

　　发挥宿舍长作用加强朋辈引导

　　学校教育广大宿舍长通过加强自我管理，展现独特的管理能力和人格魅力，时刻将室友或者同一楼层的相关同学凝聚在一起，并经常开展创业项目挖掘、团队建设和业务运营等创业问题研讨，结合国家、各级地方政府和学校组织的双创大赛、双创训练和创业实践等活动，组织宿舍同学定期开展头脑风暴，力争形成好创意、好思路、好项目，同时群策群力、相互协作、攻克难关，引领其他同学通过深度参与双创，获得学业、科研以及综合能力的大幅跃升，最终实现共同进步、共同成长。

　　宿舍长们表示，将发挥种子作用，努力成为室友学习的标杆和引领同学创业发展的旗帜，并让每一间宿舍成为“星星之火”，燃起全员创业的燎原之势，同时会拿出真招、硬招、实招来打造宿舍创业文化和营造双创氛围，引领广大同学探索全新的职业生涯发展路径，构建符合学生自身实际的成长模式。此外，宿舍长在校园创业时获得的能力、经验和团队资源，必将提高他们离校创业的成功率，和缩短社会创业的适应期和成长期。

　　加强创业联动共促优质发展

　　学校召开两个校区创业宿舍共建交流会，认为两个校区现有项目的业务发展方向近似、行业类型趋同，具有较好的合作前提和背景，可以通过建立一定的联络机制，加强相关团队和项目的深度合作与交流，共同研讨实践中遇到的各类问题，拓展团队和人力资源建设内涵，并强调创业团队要注重挖掘资源，加强资源整合的现实重要性。会上还宣布了创业学生宿舍共建的具体方案和要求。各团队一致认为创业共建的意义非同寻常，不仅拓宽了项目发展视野，建立了创业宿舍联系渠道，丰富了创业团队交流内容和形式，还提供了各自商业合作的实践空间，推动形成校园创业文化发展新格局。下一步，学校将通过园区创业学生所在宿舍开展深度共建互动，带动更多宿舍结对共建，促进创业资源整合，市场信息共享，客户渠道同建，实现创业效益最大化，为推动形成宿舍创业文化提供路径选择。

　　注重典型激励，增强内生动力

　　学校先后组织4次创业先锋宿舍行专题活动，邀请设计学院2019级广告设计与制作专业学生，南京喵喵星传媒有限公司总经理徐硕作介绍和分享。活动中，徐硕回顾了在学校创业园先后运营两个工作室的实践经历，介绍了坚持专创结合、紧贴实际、稳步运营的成功经验，总结了项目实施过程中取得的主要业绩和成长收获，分析了创业期间遇到的各种困难和挑战，描述了现有公司成立以来的组织架构、业务方向、发展规划等情况，表达了将公司业务做好做强做大的坚定决心。他认为创业是一种更高水准和更高品质的生活方式，是实现青春梦想和人生价值的重要途径，对个人综合素质培养和全方位的能力提升具有极大的促进作用，是广大青年学生更好地融入社会，观察经济发展现状和产业(行业)动态与趋势的现实渠道，需要每位同学积极投入，深度参与，多维感触。

　　许多同学听完分享后，表示要努力突破自我，发扬锐意进取、敢闯会创的先锋精神，主动观摩他们日常的业务管理和运作流程与模式，确实吸收和借鉴他们的创业经验和成熟做法，并学会做知识和能力储备，时刻关注和抢抓发展机遇，找到适合自己的职业发展路径，开辟事业发展成功通道，创造属于自己的青春辉煌。

　　学校将继续落实立德树人根本任务，贯彻“我为群众办实事”实践活动要求，着力打造宿舍创业文化，鼓舞学生创业热情，形成宿舍创业氛围，同时引导学生全力挖掘项目，竭力组建团队运营业务，助力学生培养长期发展能力。(宋智华)