创新创业教育是高校实施立德树人根本任务的重要内容，是推进高等教育综合改革的重要举措。新时期，深化高校创新创业教育，要解决好大学生创新创业的精神动力问题。红色文化的育人元素对新时代大学生坚定理想信念、强化责任担当意识、培养吃苦耐劳和团队合作的精神具有重要作用。因此，探索将红色文化融入高校创新创业教育，推动形成红色文化融入高校创新创业教育协同育人机制，对于培养新时代高水平创新创业型大学生具有重要意义。

　　红色文化融入高校创新创业教育协同育人的价值意蕴

　　红色文化蕴含的丰富精神内涵与创新创业的精神需求具有高度契合性。深入挖掘红色文化育人元素，并将其有效融入创新创业教育，能够为新时期高校创新创业教育提供价值导向和精神动力，增强创新创业教育实效。

　　红色文化契合高校创新创业教育的价值导向。推动红色文化与创新创业教育之间的融合发展，构建两者相互融合的协同育人机制，契合新时代高校创新创业教育的价值导向。首先，引导大学生树立正确的创业观。红色文化中蕴含着大量革命先辈艰苦奋斗的先进事迹和伟大精神，能够引导大学生把国家和人民的利益放在首位，将个人理想融入党和国家事业，在服务人民和奉献社会的创新创业实践中寻求个体发展，做出与时代发展相适宜的价值选择。其次，培育大学生创新创业人格素养。革命先辈的高尚人格和道德品质能够在潜移默化中感染大学生，激励大学生养成开拓进取、勇于实践、不怕失败的人格素养，引导大学生坚定理想信念，夯实理论基础，练就过硬本领，不断实现人生目标。最后，启迪大学生创新创业新思维。挖掘红色文化中蕴含的诸如改革创新、开拓进取等典型故事，并将其与当前的创新创业实践相结合，有助于大学生启迪创新创业新思维，引导大学生勇于面对困难、找到新方法、开创新局面。

　　红色文化为大学生创新创业提供精神动力。红色文化的丰富精神内涵，为培育大学生创新创业精神提供了丰富的精神食粮。一方面，培育大学生艰苦创业精神。红色文化精神已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，是激励我们不断前进的强大精神动力。通过对红色文化的学习与阐释，深刻领会红色文化的精神内涵，从思想层面激发大学生勇于创新、艰苦奋斗、不怕失败的精神，敢于在新时代创新创业浪潮中搏击风浪。另一方面，坚定大学生创新创业信念。中国共产党的发展史就是一部团结带领中国人民艰苦创业的伟大奋斗史，一代代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，形成了一系列伟大精神。赓续共产党人的精神血脉，传承革命先辈的红色信仰，能够激发当代大学生以更饱满的热情投身创新创业实践，坚定创新创业的信念，克服成长过程中的各种困难，努力实现人生目标。

　　红色文化增强高校创新创业教育实效。一方面，红色文化的精神富矿为创新创业教育提供丰富资源素材。革命历史遗存和纪念场所真实再现了革命战争年代的峥嵘岁月，为高校创新创业教育提供了丰富的物质资源。革命英雄人物事迹、革命历史事件、红色革命精神凝聚了红色文化的“魂”，为高校创新创业教育供给丰富的精神养分。深入挖掘红色文化丰富资源，并将其巧妙融入高校创新创业教育，能够显著充实创新创业教育的精神内核，增强高校创新创业教育的文化底蕴。另一方面，红色文化的丰富载体为创新创业教育提供多样实践平台。充分利用我国各地红色文化博物馆、革命遗址、革命烈士故居等丰富的红色文化资源载体，开展形式多样的创新创业教育活动，将丰富高校创新创业教育内容和形式，推动高校创新创业教育提质增效。

　　红色文化融入高校创新创业教育是协同育人的路径选择

　　将红色文化有效融入高校创新创业教育中，推动形成红色文化与高校创新创业教育协同育人格局，是新时代深化高校创新创业教育的重要路径。为此，要探索构建红色文化融入高校创新创业教育协同育人机制、促进红色文化资源有效转化、打造协同育人平台，实现高校创新创业教育高质量发展。

　　构建红色文化融入高校创新创业教育协同育人机制。一是完善协同育人机制顶层设计。建立健全红色文化融入高校创新创业教育协同育人规章制度，明确协同育人机制的建设目标、指导思想、重要意义、主要任务、保障措施等，制定地方和高校的工作推进机制，推动实现红色文化融入高校创新创业教育协同育人制度化、常态化。二是构建“三位一体”协同育人运行机制。充分发挥政府主导作用，加大对协同育人机制建设的政策支持力度；有效调动高校积极性，完善学校创新创业制度建设，探索红色文化在创新创业课程教学、理念宣传、赛事举办等方面的融入渠道。加强高校创新创业教育师资队伍建设，在教学实践中推动红色文化与创新创业教育深度融合；发挥社会多元主体协作优势，营造红色文化融入高校创新创业教育改革的社会支持氛围。三是健全协同育人评价体系。构建科学合理的评价体系，对大学生在不同时期的创新精神、创业能力等情况进行准确评价，根据评价结果进一步完善协同育人体制机制建设，把红色文化的育人价值贯穿创新创业教育的各环节。

　　推动红色文化资源向高校创新创业教育资源有效转化。增强协同育人实效的关键，在于有效转化红色文化资源。一是推动红色文化资源融入创新创业教育课程。结合地方红色文化的典型特征，挖掘红色文化精神内涵，找准其与创新创业精神的契合点，精选红色文化中涉及创新创业的典型案例和精彩故事，将其有机融入高校创新创业教育课程和教材中，增强高校创新创业教育的精神属性。二是打造地方红色文化创新创业教育基地。加强校地合作，充分利用地方红色文化遗产、革命旧址等资源，打造高校创新创业教育教学实践基地，加强大学生对红色文化的感性认识，激发大学生艰苦创业的精神品质，推动地方红色文化资源助力创新创业教育取得实效。同时，通过开展创新创业教育活动，加大地方红色文化资源的宣传力度，帮助地方红色文化资源打开知名度，推动地方发展红色文旅等新业态，形成高校创新创业教育与地方红色文化产业协同发展新局面。三是数字技术赋能红色文化资源有效转化。数字技术的高速发展，打破红色文化传播的时空限制，为推动红色文化资源有效转化提供了极大便利。因此，要把握青年学生在数字时代的思想趋势和行为动态，拓展红色文化融入创新创业教育的数字化传播路径。例如，有针对性策划和推送与中国革命、建设和改革相关的红色故事，着重突出其中的艰苦创业精神，通过网络新媒体平台投送到目标群体中，增强协同育人数字化水平。

　　打造红色文化融入高校创新创业教育协同育人平台。一是继续办好“青年红色筑梦之旅”活动。充分总结“青年红色筑梦之旅”活动取得的显著成效，进一步发挥其育人效果，引导广大学生积极投身乡村实践，主动到革命老区开展创新创业，服务乡村振兴战略，走好新时代青年的新长征路。二是开展红色文化主题创新创业竞赛。重点挖掘地方红色文化资源的育人价值，开展以红色文化为主题的创新创业竞赛，加强大学生对地方红色文化的学习和宣传，深刻感悟红色文化的精神内涵，激发学生创新创业的激情和动力。三是营造浓厚的校园红色文化建设氛围。借助校报、微信公众号、电视台、广播台等校园媒体以及大学生理论宣讲团等平台，强化协同育人理念宣传与阐释。同时，在暑期社会实践、党团实践活动中充分融入红色文化元素和创新创业理念，推动在实践中实现红色文化与创新创业教育的有效融合，形成协同育人新格局。

　　作者：黄登良，福建农林大学马克思主义学院讲师。本文系福建农林大学2022年本科教育教学改革研究重点项目（编号：111422151）；福建农林大学课题（编号：JZG202003）的阶段性成果。