在中国特色的社会主义教学体系中，劳动教育具有举足轻重的地位，它在促进大学生健全人格、磨炼坚强意志、塑造高尚人格等诸多领域发挥着举足轻重的作用，并对大学生的劳动价值取向、劳动精神面貌、劳动技术水平产生着直接的影响。因此，对新时代高校学生的劳动教育进行了深入的探讨，并对其进行有益的探索。

　　新时代大学生劳动教育的目标任务

　　树立正确的劳动观念。大学是培养世界观、人生观、价值观的主要场所，在培养学生的劳动价值观念方面起着举足轻重的作用。学校应抓住这一关键时期，加大对学生的劳动教育力度。在高校的教学中，首先要把劳动教育与高校的教学相结合，培养学生对劳动的认识，让学生充分认识到劳动是推动社会发展和进步的基本动力。高校学生应在此基础上，进一步强化对劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的认识，增强对其的认同。另一方面，要对大学生展开劳动道德教育，让他们对自己的劳动生涯有一个清晰的认知，并对自己的劳动生涯做出一个明确的计划，让他们了解到劳动对实现人生价值的具有的重要意义，并体会到劳动是创造幸福生活的源泉。

　　培育积极的劳动精神。“劳动精神”是指通过长期的学习和工作而形成的一种心理品质。树立良好的劳动者精神风貌，对于促进我国劳动教育工作的深入开展，起着举足轻重的作用。在高校实施的过程中，应注重对学生进行劳动教育，使其在自身的发展过程中发挥正面作用。一是要培养拼搏进取的奋斗精神。身为新时代的大学生，我们更应该理解“努力才能得到的快乐”这句话的深刻含义和重大意义，培养拼搏进取、艰苦卓绝的精神。二是发扬勤俭节约的优秀传统。勤劳节俭和吃苦耐劳既是中国人的一种传统道德，也是维系中国民族生生不息和一代代传承下去的优良品质。因此，要对这些优秀传统进行教育和引导，让他们在生活奋斗中，实现自己的理想目的和价值追求，让他们的人生价值与社会价值达到更高的一致性。三是大力弘扬开拓创新精神。一个人要想创新，就必须要有创新的精神。所以，新时代的大学生应该敢于突破自己的思维定式，善于接受新的东西，成为不怕吃苦的开拓者，成为敢于创新的改革家。让“双创”作为一种强大的动力，推动生命的前进，在生命的长河中绽放出无穷无尽的年轻活力。

　　养成良好的劳动习惯。这是在工作中逐步养成的一种有意识的行为。一个有好的工作习惯的人，做事就会有计划，有步骤，这样就能有效地工作。一旦养成了这样的工作习惯，它就成为一种固定的、自觉的行为方式。但是，优良的工作习惯并非与生俱来，它需要在长期的工作中逐步养成。一是把工作当成自己的事业，培养为事业拼搏奋斗的习惯；另一方面，要培养一种强大的社会责任感，要养成一种乐于助人的良好习惯，要把自己的利益放在群体的利益之上，要有一种“主人翁”的感觉，要主动承担自己应该承担的责任。另外，我还会积极参与各种志愿工作，通过各种志愿工作来提升实际工作技能，培养工作习惯。

　　具有必备的劳动能力。对学生进行劳动技能训练，提高学生的劳动技能。在实践中，加强对高校学生的劳动技能教育，对于提高学生的综合素质，提高学生的实践技能，具有十分重要的意义。即，通过劳动教育，可以把理论变为实践，并在实践中，通过运用劳动工具，提升学生的实践能力，促进他们的身心健康发展，增强他们的社会适应性和社会交往能力。所以，大学在进行日常的劳动教学时，要注意把劳动教学融入到日常的生活之中，让学生真正地提高自己的基本生活能力。在生产劳动教学中，应与新的行业模式、新的劳动形式相融合，使同学们置身于产学研相融的环境中，通过对新的工作方式的学习，使他们了解到自己的工作能力，了解到工作的真谛，并从中挖掘出他们的创新潜力。在服务型劳动教育方面，把它当作“第三课堂”的一种扩展，让学生感受到自己在服务过程中所获得的满足与快乐，从而增强其对社会的责任感与使命感，建立起团体观念，发展起着团队协作的作用，形成了一种优良的人格。

　　新时代加强大学生劳动教育的实践路径

　　大力营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围。一是要牢牢把握住正确的舆论引导，抵制不健康的社会思想观念对我们的影响。在网络快速发展的今天，要创造一个更好的社会和互联网生态，各级政府和有关部门必须坚持正确的舆论引导，努力促进社会主义核心价值的传播，加强对舆论阵地和互联网生态的监督和整顿，坚决抵制违背劳动价值的某些不良意识形态，凝聚起积极的力量，努力为大学生树立起一个更好的劳动价值理念创造一个更好的社会舆论氛围。二是弘扬“四个最”的劳动观，弘扬社会主义和谐发展的时代精神。楷模的影响力是无限的，要利用各种媒体资源，具体内容有：抖音APP、微博、学习强国等网络平台，以及宣讲会、报告会，创作影视作品、文学作品等，在全社会对各行各业的劳动模范、先进典型进行广泛的宣传。比如，新中国最美奋斗者、“共和国勋章”获得者、全国脱贫攻坚模范和先进个人、先进集体、“人民英雄”、年度大国工匠等等，宣传“劳动创造价值”这一伟大思想，用“四个最”的劳动价值观武装头脑，深入人心，成为最强的声音，鼓舞着年轻的同学们向他们学习，勇于创造，勇于奋斗，在他们走上社会的时候，能够努力工作，诚实工作，有创造性地劳动。

　　构建新时代大学生“三四三”劳动教育体系。一是建设好劳动教育课程体系，这是建设高质量劳动教育体系的核心。推进“三个课程”建设，促进劳动教育融入思政课程建设，融入课程思政建设，建立“通识教育+专业实践+综合实践+劳动教育特色选修课”四位一体的劳动教育课程群。基于大学生的阶段特点和实际需求，在课程设置上整体优化，在课程内容上系统衔接，构建科学的劳动教育课程体系。二是构建劳动教育实践体系，提升青年学生综合劳动实践能力。推进实施“四个计划”，包含针对青年大学生劳动教育的生活技能提升计划、劳动特长培育计划、社会实践能力提升计划、创新创业教育劳动教育计划。三是构建劳动教育保障体系，为大学生劳动教育保驾护航。包含强化劳动教育师资队伍建设、强化劳动教育评价导向、强化经费场地等条件保障。通过新时代大学生“三四三”劳动教育体系构建，有力提升大学生劳动教育质量，助力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　给予师资配备、经费投入等政策保障。劳动教育是一项内涵丰富的系统性教育，它的终极目标是通过对学生进行劳动活动，从而使学生形成科学的劳动观。所以，要想切实地进行劳动教育，必须要有一支专门的师资力量，还要有相关的政策和资金支持。一是采取多种措施，加大教师培训力度。要从我国高等学校开展劳动教育的现状与需求出发，为我国高等学校劳动教育专任教师的配置与顺利开展提供一定的政策保障。比如，要将各个行业中的优质人才资源充分发挥出来，让高校能够聘用到一些有代表性的劳动模范、大国工匠和业界精英等杰出的社会人才，成为高校劳动教育师资队伍的重要组成部分。同时，要走进校园，讲述好劳动的故事，进行好的劳动实践教学，从而让高校拥有一支高质量的专兼职劳动教育师资队伍。二是加强政策扶持，增加资金投入。在创建劳模工作室、技能大师工作室方面，各级政府及相关部门要对其给予适当的政策扶持。并在此基础上，通过统筹资金，合理调配资金，加强对实训基地的扶持。同时，学校还应该积极地与企业等进行沟通，使其能够更好地促进学生的劳动教育。

　　李飞，副教授;张爱，助理研究员;桂林信息科技学院马克思主义学院

　　课题：广西教育科学“十四五”规划2022年度劳动教育专项课题“新时代大学生‘三四三’劳动教育体系构建与实践”（编号：2022ZJY2110）