探索基于就业能力培养的高职学生管理对策

　　随着经济社会的快速发展和不断变革，对于高职教育的需求和要求也不断提高。如何制定科学合理的高职学生管理策略，促进高职学生的就业能力培养和管理，是一个亟待解决的问题。在新时代发展背景下，学校毕业生群体就业压力以及就业竞争越来越大，毕业生就业矛盾比较显著，所以怎么用科学的管理加强学生毕业竞争力，提高学生管理质量，是当前高职院校人才管理的重点部分。在这样的情况下，针对社会所需就业能力的改变，新时代高职院校学生管理工作需要根据学生就业能力培养需求，革新学生管理工作，全面建立完整的管理体系，在持续对管理对策与方式推陈出新的同时，培养高校学生就业能力，促进高职学生的素质和竞争力提升，提高高职教育的质量和水平。

　　所谓就业能力，即学生参与工作时具有的能力，是学生适应社会工作岗位的专业技能。在新时代社会发展背景下，伴随时代发展，人才竞争越来越激烈，调查研究表明，在现代社会发展过程中，用人公司限定的高校学生就业能力中，最关键的就业能力就是专业技能、知识、对职业的认知、人际沟通、团结合作精神、组织领导、随机应变能力等。如此就需要高职院校进行学生管理的过程中，改革思想，面向就业内涵与培养所需，全面制定有针对性地培养方案，推动学生就业能力提升，突出高职院校培养人才的高效性。

　　高职院校教育目的是提高学生综合素质与职业素养。在高职院校教育学生管理工作当中，体系十分复杂，环节较多，涵盖了思想教育、行为规范、学生学习、社团活动等多种管理活动。但是在某种程度上，学生管理牵涉到的学生在学校学习、生活的各个方面，可以把其分成两种类型：首先，常规化管理，在这一管理工作中，涵盖了学生就读期间的学习、生活；其次，组织管理，涵盖了学生平时的社团管理、生活宿舍管理等。高职院校学生就读过程中，不仅需要广大学生掌握职业技能、专业知识，还需要学生构成良好的职业道德与素养。

　　针对高职学生进行管理，以就业能力培养作为导向，可以实现管育结合的效果，将学生管理和专业育人结合起来，推动学生的进步发展。在就业能力培养的基础上实施学生管理，其具备多方面的时代意义。

　　提升高职院校学生管理科学化水平。基于就业能力培养的学生管理，促进高职院校学生管理工作革新，且围绕推动学生就业与学习，合理调整学生管理目标和流程，让学生管理得到正确引导，提高高职院校学生管理质量。

　　强化高职院校学生管理内部合作。高职院校学生管理工作，必须要各部门与相关工作人员主动参加，与此同时内部合作配合情况也会影响到教学目标是否可以实现。此时高职院校就能在确定高职院校学生管理目标指导下进行基于就业能力培养的学生管理，把有关部门和工作人员联系起来，明晰人员工作内容和需要承担的责任，促进高职院校学生管理越来越规范化。同时在指导学生有效学习与实践当中，推动培养学生就业能力管理目标有效完成。

　　展现高职院校学生管理育人功能。高职院校在教育教学过程中，很多学生学习目标比较清晰，经过第一课堂专业学习以及第二课堂练习，可以掌握就业本领，并且顺利就业。把就业能力培养结合到高职院校学生管理工作中，进行第一、第二课堂教学活动，能够根据学生实际需求着手，针对性进行教育教学活动，可以培养高职院校学生专业知识与技能，伴随高职院校学生管理育人功能持续凸显，学生可以得到全面发展。

　　高职教育的主要目的是培养具有高素质职业技能和就业竞争力的专门人才，如何在高职教育过程中有效地实现学生的就业能力培养和管理是至关重要的一个问题。为此，探讨一种新的高职学生管理策略——基于就业能力培养的管理策略，旨在通过制定科学合理的管理计划和措施，帮助学生全面提升自身素质和职业竞争力，为他们的未来职业发展奠定坚实的基础。

　　创新高职学生管理理念。高职院校在探究改善学生管理与创新工作过程中，需要关注在原本的管理模式基础之上，通过管理理念和手段创新，建立新的学生管理模式与体系。根据高职人才培养体系构建加以分析，在高职学生管理实践过程中，需要综合学校办学特色、学校在培养人才上的实践经验、技能型人才培养文化积累情况，针对各专业学生落实针对性管理。在工作过程中，为了缓解学生就业压力，提高学生就业能力，必须要在管理工作中探究新理念的运用与管理方式的融通，制定全员管理方案，让相关管理工作人员均可以主动参加到学生管理实践工作中，给创新管理工作提供足够的支持。

　　完善教师工作制度体系。在健全工作制度的情况下，基于就业能力培养的高职院校学生管理会变得越来越规范、科学，除去需要相关部门和人员参加工作以外，也需要科学的制度作为保障，把每一项工作内容落实下去，推动学生就业能力提升。一方面是制定学生管理制度。把就业能力培养内容结合在其中，同时把核心放置于制度修订上，比如在综合测评过程中，根据学生的职业化程度出发，主动开拓学生就业能力评价维度，在辅助学生提高就业能力培养意识当中，改变学习训练观念，从而发展成职场达人。另一方面是完善教师工作制度。把学生对就业能力可否满足职业发展需要的评价、企业对学生就业能力评价等和教师职业晋升、职业发展结合在一起，这样不但能加强高职教师培养学生的就业意识，还可以在学生管理中仔细设计实践教育活动。

　　强化教师工作队伍建设。基于就业能力培养的高职学生管理，需要有高质量工作人员进行辅助才行，根本原因在于工作人员素质水平高低对学生管理工作影响较大。此时必须要做到与时俱进，对外引入一批专业知识和技能扎实、业务能力强、有着丰富的工作经验的人才加入，且严格围绕工作内容进行教育培训，在提高高职院校学生管理工作人员各方面素质的过程中，进行的培养学生就业能力教育管理工作也可以贯彻落实下去。并且对于薪酬体系，也要着重进行改善，把竞争和奖罚机制等结合到里面，在保持学生管理工作队伍稳定性的同时，提升高职院校学生管理工作者的积极性。针对发生的问题，也要做到立即发现和处理，且快速追责，让学生管理可以按秩序运行，提升高职院校学生就业能力。

　　综上所述，基于就业能力培养的高职学生管理对策能够有效地提高高职学生的素质和职业竞争力，为他们的未来职业发展打下坚实的基础。高职院校针对学生培养其就业能力比较复杂，是一项十分完整的系统性工程，在高职院校培养人才中注重培养学生就业能力，需要教育机构和社会资源的积极参与和支持，需要制定科学合理的管理计划和措施，需要重视精神教育和性格培养，需要建立健全的就业指导和评估体系，需要加强学生自主管理和自我学习能力。只有这样，才能够全面提高高职教育的质量和水平，让学生更好地适应未来职业发展的需要；才能建立人才培养技能培训体系，把高职学生培养成企业所需的高质量技能型人才。在未来的高职教育发展中，我们应当秉持开放、创新的理念，不断探索和创新就业能力培养的管理策略，拥抱新时代的机遇和挑战，为推进高职教育的发展和进步不懈地努力。（作者：艾俊顺，唐山工业职业技术学院讲师）