随着全球化的发展，用外语讲好中国故事成为在全球化的背景下树立良好国家形象的重要手段。新形势下世界发展格局发生了日新月异的变化、国际舆论环境多变等因素，对新时期教育大学生用外语讲好中国故事、提升跨文化交际能力提出了更高要求。讲好中国故事，传播好中国声音是当代青年的使命。

　　讲好中国故事成为中国文化国际传播的重要渠道

　　中华文化五千年的悠久历史在人类文明的发展史中独具影响力。讲好中国故事，传播中国声音，不仅可以增强我国在复杂国际形势下的国际影响力，也有助于我国在经济全球化大趋势下实现更好发展。故事是人类文化的重要组成部分，甚至超越了文学的范畴。故事的叙事方式具有独特的表现力和感染力。精彩的故事还能成功塑造国家形象，对提升国家软实力起到重要作用。中国故事源远流长并且独具魅力。打造与我国综合国力和国际影响力相适应的多层次、多元、立体的国际文化传播，最大程度地对外讲好中国故事。

　　将高校外语教学融入思政教育的多重渠道

　　高校外语教学将思想政治教育融入各项校园文化活动中，更容易为学生所接受，使高校共青团思想建设取得春风化雨的教育效果。共青团组织要发挥主导作用，明确开展与思政教育主题相关的各项外语校园文化活动。通过这些比赛，学生们可以展示自己的外语能力，这些比赛也是讲好中国故事的一个很好的渠道。

　　语言文化比赛 。语言文化比赛如中华文化外语说、中外经典诵读比赛、征文比赛、红色经典英语说等活动都很有教育意义。共青团组织要引导学生会、学生会、班委积极开展这些活动，利用晚自习和周末举办外语角活动，让学生用外语交流并与国际学生交流。这样共青团组织也有利于引导校园文化的正确方向，引导青年学生在良好的学习氛围中提升外语学习技能和培养家国情怀。

　　春风化雨的外语第二课堂活动。第二课堂活动活动按类型可分为体验式、参观式、互动式和演示式。在讲好中国故事的文化活动中，全球孔子学院日影响最大：首届全球孔子学院日为留学生设立了“故事俱乐部”室，邀请世界各地的汉语学习者讲述自己的中国故事。广西医科大学国际教育学院也举办了多届比赛邀请国际学生讲述中国故事。外国语学院每年定期举办红色经典故事英语说比赛，在青年学生中影响深远。

　　各种节日礼仪。在有国际学生参加的各种中华传统节日，毕业典礼和校庆等重大校园活动场合，越来越多的国际学生应邀作为代表发言，分享他们来中国、了解中国、热爱中国的经历。如在广西医科大学2022届研究生毕业典礼上，印尼留学生奈娃受邀分享了她对中国的憧憬和感受，给到场的万千师生留下了深刻的印象。

　　创新途径讲好中国故事

　　所谓“新途径”，是指具有一定校外公信力的广播/电视媒体和纸质媒体。

　　广播/电视媒体。广电媒体在主流视频内容的制作和发行中始终占据重要地位，在公众心中具有较高的权威性，节目质量和质量始终保持较高水平。如综艺节目中邀请不同文化背景的国际学生讨论社会热点，同学们也发表了自己对中国价值观和中国实践的看法和看法，留学生们讲述了非常有趣的中国故事。

　　纸质媒体。纸媒制作周期短，发行速度快，能很好地满足受众的需求。相较于其他媒体，纸质媒体作为传统的传播媒介更具公信力和深度，能为读者提供更深入、更可扩展的思考空间。早在2017年，人民日报就曾发表社论，探讨如何让中国故事走进世界。《光明日报》还就如何通过中国故事让世界更好地了解中国做了评论。

　　创新方式讲好中国故事。日新月异的新媒体已经远远超越了校园空间的局限，超越了广播、电视、纸张环境，甚至超越了国界成为了文化传播的重要途径。因此，必须充分探索现代方法，形成以中国文化教育机构或世界各地的教育机构为基础，以创意文化品牌项目为导向，以网络网站为纽带，整合专业报刊、门户网站和云端。资源库、专业期刊等整合文化国际传播阵地，形成与我国国际地位相适应的舆论力量和传播影响力。

　　在线社交媒体平台。社交媒体平台直播是讲好中国故事的重要渠道。在疫情或全球危机的背景下，利用网易、腾讯等网络媒体开展文化宣传活动，可以克服地域限制，更广泛地传播中国故事。

　　新媒体平台。随着新时代的发展，微信公众号、视频号、微博、快手、抖音等新兴媒体和自媒体成为新的话语平台。这些开放、互动、多样的新媒体平台受到青年学生的欢迎，是讲好中国故事的绝佳选择。例如，“外国人研究会”利用抖音平台，邀请旅居中国的外国人以短视频的形式讲述自己的中国故事，取得了良好的传播效果。

　　我们处在一个伟大的时代，这个时代是中华民族伟大复兴的时代，孕育着伟大的故事，精彩的中国同样需要精彩的故事。在舆论为主导的今天，年轻人的思维越来越容易被故事和叙事所影响。我们不能天真地认为我们自己的价值体系，我们为经济所做的努力，我们为人类所做的贡献，自然而然地被外界所吸收和接受。在构建人类命运共同体和网络空间命运共同体的背景下，通过培养青年学生用外语向世界讲好中国故事，一方面可以更好地传播中华文化，另一方面也可以更好地培养学生的家国情怀。因此，我们要用全球化思维，积极探索和搭建创新、务实、国际化的传播平台和渠道丰富表达渠道，用外语讲好中国故事，更好的传播好中国声音。

　　（作者：程思，广西医科大学外国语学院教师）