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文化自信视域下大学生传统文化教育论析

来源:光明网2023-01-01 17:21

  我国历经了数千年的发展,在悠久的历史之中,沉淀了浓厚的文化底蕴。也正因如此,我国文化总是生生不息地焕发光彩, 并一直傲立于世界之林。在新发展时期,我们应当深刻认识到大学所能够群体文化自信的重要性,它是我国建设成为世界文化强国最为关键的前提,也是在新时代做好文化传承的根据,更是检验高校思政工作开展情况的重要依据。然而,随着互联网信息技术的逐步发展,来自西方国家的文化渗透通过诸多渠道对大学生产生影响。而大学生的三观尚未真正形成,在这一阶段受到来自多种文化的冲击,由于自身的不坚定,很容易形成错误思想,甚至会存在部分学生全盘地吸收西方文化。对于教育工作者而言,必须探寻新教育方法,提升大学生群体的文化自信,使之理解并领悟我国传统文化中所包含的精髓。

  培养大学生文化自信的重要性

  第一,建设文化强国的基础与挑战。目前,我国正处于关键的新发展时期,作为世界范围内领头的社会主义国家,我们有着国际社会中显著的影响力。然而,我们所拥有的影响力并非因为强权的体现,更多在于软实力的凸显。文化在国际社会中其所发挥的作用与经济、政治虽不同仍有相同之处。文化强国作为我国重要的发展战略,也是我党在多年探索之后所获得的结晶,更是中华民族为实现伟大复兴而做出的努力。从高校的性质来看,作为培养优秀人才的摇篮,必须持续加强自身的文化建设。同样,大学生不仅是中华民族文化的传播者,更是中华建设的受益者。因此,大学生更应该了解传统文化、吸收传统文化中所包含的精髓,发挥传统文化中所具有的价值。对于外来文化,虽然全盘否定要不得,但也不能全盘接受,应当择其精华而学习,让我国传统文化在吸收借鉴中迸发新的生机。

  第二,加强大学生的文化自信,是做好文化传承的重要基础与前提。我国历史悠久,截至现在已经传承了五千余年,纵观全世界,也未能有第二个国家有如此深厚的积淀。而这一点,也表现了我国文化的顽强精力。对于一个民族而言,需要文化的传承,只有这样才能使国家更有希望。而大学生群体作为国家未来发展的希望,是推动社会进步的关键力量。由此可见,作为大学生,必须努力使自身对于本民族的文化自信更坚定。只有做到这一点,才能真正地做好民族优秀文化的传承,才能帮助我国文化在传承中获得创新,在传承中更加符合当前时代发展的需要,才能为祖国的发展源源不断地输送前行力量。

  第三,加强大学生群体的文化自信,更是高校开展传统文化教育的必要内容。现如今,在世界朝着全球化迈进的前提下,大学生更多地使用互联网接触整个世界,在这个过程中,严重受到了各种外来文化的影响,很容易在其中迷失自己。但是,如果能加强自身的文化自信,就可以在外来文化的冲击中更好地把握真理,从而形成正确的三观。特别是我们在与世界的交流过程中,部分学生由于存在错误的认知,会一味地崇拜和迷信外来文化,而完全不接收我们本土的优秀文化,并且认为这是一种“酷”的表现。在这种情况下,更显出高校思政教育的重要性。如果能让大学生不再迷失自己的思想,就必须提升其文化自信。这一点对于高校思政工作十分重要,也是必要之举。也正因如此,立足于当前的新发展时期,加强大学生的文化自信必须深刻体现在高校思政传统文化教育的内容当中。

  加强大学生传统文化教育,提升文化自信的路径分析

  首先,加强大学生传统文化教育的路径。作为社会主义发展的重要力量,大学生群体的思想问题需要受到极大的重视。一方面,作为新时代中国特色社会主义的接班人,高度的思想道德水准是必要的。因此,我们必须对大学生思想道德问题加以重视,并寻求适当的方式使之不断加强。作为思政教育工作者,需要让大学生群体认识到其中所蕴含的优秀思想与丰富道德内涵,认识到学习中华优秀传统文化,是大学生提升自身思想道德素养的必修课程。另一方面,优秀传统文化中所含有的思想,与我们社会目前的主流思想是高度一致的,同时也是相辅相成的。在我国新时代核心价值观当中,所包含的诸多思想其来源均为我国优秀的传统文化内涵。从这一点来看,政府也应当更加重视大学生的思想培育,使之更加理解我国优秀传统文化的内涵。通过多元化的宣传方式,让学生在学习和日常生活中受到潜移默化的影响,从而不断深化对中华传统文化的理解,并直接提升自身的文化自信。

  其次,要以课堂为主阵地。高校的课程设置需要跟随时代的发展而实施革新,要从各方面综合衡量,充分提升课程设置的科学性和整体性。与此同时,在必修课程中,也应当出现优秀传统文化相关的课程。让传统文化的教学也能与其他课程一样随时代而进步。此外,在开展传统文化教学时,要注重加强课堂教学的生动性与教学内容的充分性。要让课堂成为大学生接受思想道德教育的主要场所,要让学生充分了解我国的优秀传统文化,通过课程的学生,潜移默化提升其素养,增强其文化自信。在这一方面,学校可以以社团活动、校园广播、海报张贴等形式进行活动的开展。或以讲座形式,让学生了解中华优秀传统文化的博大精深与深厚底蕴,激发学生的兴趣,增强学生的认知,从而更好地实现树立其文化自信的目的。

  最后,发挥家庭的文化自信教育功能。第一,从家庭教育入手,进一步提升学生学习中华优秀传统文化的兴趣。学生的学习虽然更多地依靠学校开展,但家长作为学生的第一任老师,同时也对学生的成长起到潜移默化的影响作用,是可以实现言传身教最好的范例。因此,家长可以通过正确引导的方式,让学生进一步了解传统文化的相关内容,通过家庭氛围的引导,让学生意识到学生优秀传统文化的重要性,通过日常所受到的影响和教育,不断提升自身对于传统文化的认同与执行,并建立起高度的文化自信。第二,在父母言传身教的影响作用下,可以更加有效地让大学生具有良好的道德素养。从这一点来看,父母应当以自身为榜样,通过营造良好的家风,让大学生具有较高的素养和道德品质。因此,在日常生活中,也需要家长的充分引导,例如主动学习中华优秀传统文化,并在生活中自觉践行传统文化中所包含的道德品质与素养。做到这一点,不仅可以增强大学生的文化自信,同时也能提升全社会和全民族的凝聚力,让中华民族具有更加强健的未来,让中国在国际社会中傲立于世界之林,让中华民族伟大复兴的中国梦早日获得实现。

  (作者:李龙、董虎,青岛理工大学机械与汽车工程学院)基金项目:2022年度山东省艺术教育专项课题“非物质文化遗产涵育社会主义核心价值观的研究”阶段性成果。

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