乡村振兴战略是关乎“三农”发展问题、乡村现代化建设问题和伟大复兴问题的综合性战略。在乡村振兴战略背景下，农村经济、政治、文化、教育等工作进展已经取得明显成效。其中尤其是教育工作相较于以往发生了较大变化。农村群众的思想政治意识逐步提升、农村学生的思想政治教育内容逐渐丰富，教育形势日趋多元，为乡村振兴的实现奠定了农村教育工作基础。

　　乡村振兴战略的实施离不开国家政策的大力支持，离不开广大农民群众的热情参与，更离不开思想政治的培育和引导。只有从思想上解决农民的观念问题，才能以思想作为导引，助力乡村振兴实践工作的开展。因此，乡村振兴背景下农村思想政治教育工作具有以下意义。

　　一是为乡村振兴提供精神动力。从乡村振兴的内容上分析可知，其包含的元素十分广泛，除了有生态治理、村风村貌、经济发展等内容还有产业发展、教育发展等内容，这些内容的提升极大推动了农村全面振兴、升级改造工作，为农村群众的获得感、幸福感带来了思想支撑和实践引导。同时在建设进程中，持续给农村群众开展关于乡村振兴的思想政治教育引导工作，不断传输道德理念、法制教育、主体意识等内容的价值思维，群众的自身思想理念也得到了有效提升。许多群众开始自发组织村风村貌建设者、维护者，以主人翁的姿态参与到了乡村振兴队伍中。由此可见，思想政治教育的开展能为乡村振兴提供精神动力支撑。

　　二是为乡村振兴提供必要条件。众所周知，乡村振兴建设内容中包括乡村群众的思想教育这一要素。广大农村群众的思想意识、法治观念、生态理念的厚植程度会直接影响到乡村振兴战略的实施广度和深度，因此，加强农村群众的思想观念教育，是乡村振兴战略提升的基础条件。根据长期以来的乡村振兴建设经验可知，广大农村群众的个人利益与集体利益、他人利益之间具有密切联系，通过农村思想政治教育的引导，激发群众的主人翁意识和社会责任感，能有效改善村风村貌建设、乡村治理、生态宜居的建设情况，由此可见，农村教育引导工作能为乡村振兴提供基础条件支撑。

　　三是有利于解决“三农”问题。一直以来，“三农”问题都是影响乡村发展建设工作的制约因素，为有效解决这一问题，国家提出了乡村振兴战略，可以说，该战略的提出目的就是要解决“三农”问题。当前在乡村振兴战略实施过程中，许多农村地区的整体建设水平已经有了明显提升，农村群众的生活水平也有了明显改善，村风村貌、生态宜居的整体环境质量正向良好稳定方向发展，这一系列成就都表明乡村振兴战略的实践推进有了明显提升。如果再加上农村思想政治教育的引导，则能有针对性地解决农村群众的思维理念落后问题，便于从思想上和实践上助力“三农”问题的解决。

　　当前随着社会变革程度的加深，社会主义的主要矛盾已经发生了变化，许多农村地区在发展中的矛盾现象尤为明显。只有通过农村思想政治教育来强化农村群众的思维理念，以乡村振兴战略实践来提升农村群众的改革技能，才能更好地应对农村发展新情况和新要求。而在农村思想政治教育过程中，总结出了一些基本特征，能给今后的路径探索提供一定的参考。

　　教育过程具有时效性。随着信息化时代的到来，农村地区获取信息的途径也越来越多元。农村群众在日常生产生活中可通过各类信息化媒介接收不同的信息内容，同时还能借助媒介开展实时交流活动。这些现象表明农民获取信息的渠道已经从单一的报纸杂志、广播电视媒介中拓展到了新媒体媒介中，如此给农村思想政治教育工作也拓宽了途径。开展农村思想政治教育，借助新媒体平台和设备能第一时间帮助农村群众进行知识搜索、信息辨别，极大提升了群众对科学知识的即时化需求。

　　教育内容的创新性。乡村振兴背景下，农村思想政治教育工作的服务对象主要是农村群众，包括农民和农村儿童。其与学校教育对象有所不同，因此在教育内容上也会有所差异。在具体的农村教育工作中，许多理论内容都是围绕“三农”问题教育来开展的，比如农业种植、农业器械、农业生态、农村治理、农民人才等教育主题。这些教育主题带有很强的农村建设发展元素的特色，所以说其具有内容创新性。而且农村现代化建设进程的不断加快现状要求相应的思想政治教育内容也需不断创新，只有如此才能适应农村发展的阶段性特征，保证农村建设事业的快速发展。

　　教育方式的灵活性。乡村振兴背景下，农村群众的物质生活水平有了明显提升，精神文化生活也有了更高的要求，比如教育形式要丰富多样、教育形式要贴近生活等。为适应农村群众这一思想要求，多数乡村地区已经积极开展了思想政治教育形式的创新，一些寓教于乐的实践活动开始出现在大众面前，比如文体活动、健身活动、艺术沙龙等引起了群众的重视，这些丰富先进的思想政治教育方式既达到了教育引导的目的，又给群众带来了丰富的业余生活，极大改善了思想政治教育效果不畅的问题。

　　当前阶段，中国特色社会主义进入新时代，乡村振兴战略也已经在农村地区扎根实践，在此形势下，广大农村地区需要继续强化思想政治教育工作，理性剖析农村地区仍然存在的现实短板和新时代挑战，继而采取有效措施进行优化和创新，如此才能更好地将农村建设成为国家的坚实后勤，为社会主义特色化发展道路作出乡村贡献。具体可从以下几方面来思考。

　　开展榜样教育方式。榜样示范教育方式是农村思想政治教育中最常用也是最有效的方法，在农村树立榜样典型，能让村内的群众都以此为自豪，并自觉养成良好道德品质和行为习惯，对于促进乡村振兴具有实际促进作用。因此今后教育活动中，基层群众领导干部可在每季度的教育总结大会上投票公布村内的模范人物，以正面典型案例和生活实例给其他群众树立起道德的标杆和旗帜。模范人物的领域范围可拓宽到生态维护者、劳模、产业振兴者、家庭和谐维护者、文化传承者等范畴，以此引导农村群众知道教育之下“应该做什么”“如何做”等问题，共同守护乡村良好村风村貌。

　　创设思政教育环境。良好的环境条件是促进农村思想政治教育工作长效发展的基础，因此农村教育工作中需要先创设一定的环境条件，为农村群众提供教育载体。具体可根据乡村振兴战略中的五大要求内容来创设教育环境。比如可在生态宜居、村风村貌建设中要求村民生活垃圾要集中投放、集中处理，先创设一个生态和谐的农村宜居环境；同时要求农村家庭开展院落环境治理工作，从小事做起，养成良好行为习惯，为思想政治教育创造舒适的空间。在产业振兴中落实农村产业安全化、生态化、可持续化的原则，以此为思想政治教育工作的开展打好生态环境建设基础。

　　切实培育多元人才。在广大农村地区，辛勤劳动的农民群体是思想政治教育的服务对象，也是思想政治教育工作开展所需的人才资源。人民群众在辛勤劳动中创造了诸多物质财富和精神财富，是带动乡村振兴战略目标实现的中坚力量。因此，在今后农村思想政治教育工作开展进程中，需要注重培育多元教育人才。具体一方面需要重视职业农民的教育培育。乡村振兴实现的道路上需要一批懂技术、够专业、善经营的新型职业农民，思想政治教育中需从需求出发，着重将农业技术、农村建设知识和思想教育知识相结合，以定期理论教育和田间实践的方式加强农民人才的综合技能，并定期组织农民群众开展思想教育经验分享会，深化理论认知。另一方面，农村地区可引进一些专业人才，到村进行思想政治教育讲座和思想宣传，给农村群众讲授一些现代农业种植、种子培育计划等理论知识，以此培育村内农业能手和乡村工匠。

　　注重传统文化教育。文化是农村地区的根和魂，也是乡村振兴战略发展的重要根基。基层村干部应在当前思想政治教育工作中充分挖掘和利用好村内的传统文化资源，将文化建设与思想政治建设协同融合，不断加强对群众的思想政治文化教育，从而改善村风村貌和生态宜居环境。具体思想政治教育中可将农村现有的文化元素作为教育主题来进行思想理念引导和价值观培育，比如乡村中的传统手工艺文化，可与思想政治教育中的文化自信教育相结合，引导群众认识手工艺的文化背景和文化价值，从而自觉传承和弘扬本土文化。同时还应通过开展文化主题学习会，激发农村年轻群体对传统手艺的重视，以此达到思想政治教育效果。

　　开展常态教育监督。乡村振兴背景下，农村群众开展思想政治教育工作的创新路径中离不开常态化教育监督工作的配合。因此一方面，村级基层组织领导干部应在思想政治教育之余承担起教育监督责任，定期对群众开展思想政治学习的成果评价工作，或者要求群众在信息化学习平台中开展自我评价，及时查收总结群众的评价结果，针对群众的薄弱环节进行重点教育，以此提升群众的综合思想水平。另一方面，还需从实践中对群众的思想政治教育成果进行监督，比如针对群众在乡村生态修复工作、村风村貌建设工作、产业振兴工作中的思想、行为定期进行巡逻检查，以确保思想政治教育成效落到实处。

　　农村思想政治教育工作是乡村振兴战略中的重要组成部分。当前在持续深化乡村振兴战略过程中，农村主体将主要精力都投入到了实践创新中，而忽略了思想层面的引导和创新，致使乡村振兴工作进展较为缓慢。对此在今后需要强化农村思想政治教育工作，从群众意识引导层面出发，开展多元化的产业振兴、生态宜居、乡村治理、文明建设、生活富裕的思想教育活动，为建设新社会的新农村奠定思想基础。（作者：孔庆文，甘肃农业大学马克思主义学院副教授）