如今，高校面临新时代的教育教学方针，尤其是需要应对新的人才培养需求，如何打造具有鲜明特色的教学模式，是当今高校教学育人面临的首要问题。齐鲁文化是山东传统文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和地域特色。将齐鲁文化与高校的艺术教学育人融为一体，一方面可以为高校的育人环境提供丰厚的文化土壤，另一方面可以提高新时代青年学子对齐鲁文化的认知，对传统文化的传承与发展具有重要的促进作用。

　　齐鲁文化中的“齐”文化和“鲁”文化分别代表两种不同的文化差异，有尊重传统的一面也有革新创意的文化解读，它们融合在一起共同构成了具有深厚内涵的传统文化。在山东这片朴实的土地上，有诸多可以展示齐鲁文化精神气质的传统艺术，如龙山文化的黑陶、石器、文字、建筑遗址等，这些带有强烈符号语言的传统艺术对于高校艺术设计教育的特色化、本土化发展具有相融的契合点，有利于高校特色课程的建设。齐鲁文化中蕴含的道德价值观、儒家精神、哲学观等构成了齐鲁人民特有的精神世界。齐鲁文化融入高校的艺术教育实践可以增强青年学子的文化自信与文化归属感，同时激发学生对传统文化的重视，以传统文化强烈的地域符号语言作为突破口，为今后的艺术设计创作奠定文化底蕴。

　　齐鲁文化走进校园，如何在教学实践环节起到积极的影响力，笔者认为具体实践路径有如下几方面：

　　一是配备具有专业优势的教师队伍，开设具有齐鲁文化特色的专业课程。

　　高校应该把培养多元化人才作为教育目标，以人的发展作为根本宗旨。因此，在结合自身办学特色的基础上，因地制宜，有倾向性地融入具有齐鲁文化精神底蕴的特色课程，同时，建设了一批具有较高传统文化知识素养的教师队伍。

　　在教书育人方面，落实到育人上，优质的教师资源的建设是艺术设计教学融入齐鲁文化精神的有力保障。教师对于齐鲁文化蕴含的内在精神的理解及应用，在一定程度上决定了学生对传统文化的接受程度。高质量的教学团队，无疑是为传播弘扬传统文化锦上添花。山东建筑大学艺术学院的教师队伍中具备传统文化知识涵养的老师不胜枚举，可以多学科交叉教学的老师也不在少数。学院定期开展相应的传统文化讲座，如“非遗”泥塑文化走进校园活动，组织“邂逅唐宋时代，拓印美丽建筑”活动等，一方面是对齐鲁文化艺术中的宝贵资源的提取与整合，另外，对于丰富教师队伍的传统文化知识以及教师对于传统文化的学习内驱力具有很好的促进作用。

　　高校在重视教师队伍建设的同时，具有齐鲁文化的特色课程也应该逐步建设完备。齐鲁文化内容涵盖较广，文化体系较为庞大，如何从中提取出可以结合专业展开的内容进行深入的讲解不是一件易事，其中既需要教师队伍的专业实践，也需要对传统文化的地道理解。高校在组织教师研究齐鲁文化的同时，从保护与传承的角度提取最具特色的符号语言，进行深入的系统整理，结合学科方向进行分门别类，形成完善的教学内容。山东建筑大学艺术学院将齐鲁文化融入课程实践中，环境设计专业开设了《传统纹样与壁画设计》《传统材料研究》《龙山文化艺术》《自然文化遗产与保护研究》《城乡文化遗产保护与测绘》等特色课程，希望能借助引用与转译的设计方法，将齐鲁文化中的符号重构为当代的设计语言，激发学生创新实践的灵感源泉，也为进一步打造特色的精品课程奠定基础。

　　二是突破单一的教学方法，加大实践教学的活动力与辐射力。

　　齐鲁文化所包含的内容较多，涉及的理论知识在理解上难免会有些晦涩难懂。单一的教学方法只停留在课堂表面，结合传统文化案例的讲解也只能是纸上谈兵。因此，如何将齐鲁文化深入的融入课堂教学中，使学生产生深层次的共鸣，提高对于传统文化的认同感这一方面，需要做出行之有效的举措。

　　在教学实践中，高校运用传统的多媒体进行数字化教学之外，还把实物体验教学融入课堂，有利于从工艺、设计理念等角度全方位更直观的研究传统文化。比如山东特色品牌潍坊风筝、龙山黑陶、杨家埠年画等。邀请专家进校交流，通过实验体验课的形式，体验齐鲁文化所蕴含的魅力，让学生真正走进这些传统的民间艺术。另外，针对不同的学科要求，在课程内容上可以结合户外写生等实践活动，对齐鲁文化中涵盖的艺术资源进行提取与再利用，增加对传统文化理解的深度。同时，针对齐鲁文化中的民间艺术、自然资源等组织学生进行实地的调研探访活动，通过群众的口述历史，通过技术工人的专业讲解，进一步引导学生体验山东特色的民风民俗，领略齐鲁文化的艺术魅力，增强作为齐鲁儿女的文化认同感与自信心。

　　对此，山东建筑大学艺术学院增设了诸多与传统艺术关系紧密的实践和实习类课程，如陶艺、雕塑、书法等传统艺术项目，将此融入设计类教学中，让学生可以走出校门，深切感受传统艺术的内在文化价值，并提供给全校师生进行选修，为学生整体文化素质的培养提供了有力的保障。学院融入齐鲁文化到艺术教育实践中，以齐鲁地域文化为本源，成立了齐鲁建筑文化艺术与环境设计研究基地，取得了丰硕的科研成果。（作者：于丽丽，山东建筑大学艺术学院讲师）