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探索微传播平台助力高校思想政治教育策略

来源:光明网2022-10-14 11:22

  数字信息化的发展改变影响着当代大学生学习和生活,在信息时代下,由网络发展引发的微传播平台的媒介多样化给高校思想政教育工作带来机遇与挑战。微传播平台成为高校思想政治教育新载体,承载大学生思想政治教育工作重要内容具有现实意义与社会价值。微传播平台的多媒介适应社会发展的需求而出现,是社会进步的标志,生活在当下的大学生利用微平台学习、实现自我表达、交往需求与社会认知更是大学生与社会接轨,丰富自我、提升自我的需求。微传播平台成为新时代助推高校思想政治教育新载体是教育的时代发展要求,为当前高校思想政治工作的开展指明了发展方向。

  以微博、微信等自媒体为媒介的信息传播方式被称为微传播,多种自媒体媒介借助互联网相互作用,形成微传播平台。在微传播平台上,信息传播速度之快,传播的即时性超乎我们想象。在微传播平台上,打破传统媒介单一向外传播模式,不同用户可以相互交流与沟通,成为互动参与的平台。微传播平台的特点吸引大学生的目光,并且得到大学生的喜爱,大学生的参与度不断增长。对于受到大学生追捧的新兴事物,微传播平台为高校思想政治教育带来新的契机。高校思想政治教育是百年工程,是与时俱进的工程,是不断完善的工程,借助微传播平台这个高校思想政治教育载体,发挥助推高校思想政治教育作用与功能。

  一是微传播平台实现高校思想政治教育常态化。微传播平台的出现改变了高校思想政治传统教授的局面,微传播可以随时随地进行信息发布,实时性扩散,思想政治教育实现了常态化与日常化。基于微传播平台特点,信息转发可以瞬间完成,信息共享可以由微传播平台完成。利用微传播平台媒介新、内容发布及时、信息量大等优点与特征,彻底改变思想政治教育内容匮乏的现象,大量有价值的信息与教育资源在平台上发布,扩大了高校思想政治教育者视野,增强了大学生对思想政治教育重要性的认知和认同。微传播平台新媒体媒介新颖的形式,具有冲击力的内容,使更多大学生意识到思想政治教育学习的必要性,思想政治教育影响力大大提升,学生思想正常教育学习能动性增强。微传播平台是一个对外无限开放的平台,众多用户在平台上应用各种新媒体媒介进行沟通、交流,发表自己的观点与看法,高校思想政治教育者利用微传播平台用户各抒己见的特点,大学生相互交流观点、相互学习与借鉴,使思想政治教育具有可读性与可视性,思想政治内容日趋成熟与完善,促进了大学生思想政治教育常态化学习。

  微传播平台集纳了许多优秀的、正能量观点,是全方位、新视角解读与理解高校思想政治教育的载体,为高校思想政治教育提供内容依据,微传播由最初电脑终端的浏览发展成为由微信、微博等媒介传播方式,表面改变的是授课形式,实则改变了高校思想政治教育者思维方式、教育模式与习惯。微传播平台的出现,使大学生优化对于思想政治学习的方式,即时浏览学习内容成为可能,学习方式更加多样化,日常化,常态化。微传播平台信息发布的及时性,可以让大学生们更便捷的了解社会,了解世界发生的一切,无时无刻都会有正能量的弘扬,无时无刻都有思想政治教育的素材,借助于微传播平台,大学生思想政治教育已经搬离学校课堂,逐渐融入社会这座大课堂之中,逐渐改变的高校思想政治教育使大学生们可以用愉快、轻松的方式进行学习,提高自己的品德修养和道德情操,更使得高校思想政治教育在微传播平台的助推下成为常态化的学习内容,为新时代高校思想政治教育的发展提供宝贵的资源与渠道。

  二是微传播平台实现高校思想政治教育载体优化。思想政治教育课程是高校教育重点,思想政治教育课程的讲授与推广需要一定载体。作为思想政治教育的载体,要具有能够达到让大学生既学到思想政治理论知识,又能够修身做人的教育目的内容。微传播平台作为高校思政教育工作者与大学生们相互联系与互动的工具,也是二者双向性的教育与学习的共同载体。一方面,在微传播平台上,教育者通过这种新媒介方式进行学习,改变自己的思维方式,更新自己的知识架构,为教育工作者提供了有益的帮助;另一方面,大学生们对新生事物感兴趣,时刻关注微传播平台信息,愿意参与各种话题讨论,活跃自己思维,激发自己的观点,表达自己的看法,凸显大学生关注社会、关注生活的成长特征,通过教育者与受教育者在微传播平台上的互动,思想政治教育已经完全脱离单向性传播,双向互动性传播模式已然形成,充分体现了微传播平台助力高校思想政治教育的作用。

  高校的思想政治教育是高校教育的重点,高校是培育人才、培养学生社会主义核心价值观、人生观、世界观的地方,思想政治教育对于大学生的品格养成、道德观念的形成具有重要的现实意义。因此,高校思想政治教育应该是一门具备深厚理论教材、师资齐备,完整教育教学目标的学科。微传播平台的建立,使高校思想政治教育课与自媒体媒介结合,二者又与高校校园文化相融合,形成新的高校思想政治教育新态势。

  第一,创新服务意识,注重平台指向性。高校思想政治微传播平台受众的群体为大学生,微传播平台承载为大学生服务的功能,微传播平台助推高校思想政治教育主要工作方向之一就是让大学生成为平台的主角。这就要求微平台在建设过程中树立“以学生为本”的意识与理念,进一步强化微传播平台在高校思想政治工作中的重要作用,充分想学生之所想,急学生之所急,实现平台助推高校思想政治教育积极开展的作用。在微传播平台上,要旗帜鲜明地体现“以学生为本”的服务理念与意识,当今的大学生是在中国社会发展迅猛,经济快速增长的环境下成长起来的,对于新事物的接受有很快的适应力,对于新事物也容易产生兴趣,但是对于传统思想政治教育方法与方式接受程度不高,微传播平台的出现改变了思想政治传统教育方式,有利于思想政治教育取得实际作用与成效。建构在思想政治教育下,微传播平台发布的信息应该具有引导功能,引导大学生关于正确人生观的确立,帮助大学生明确自己的发展方向,指导他们的生活、学习,不断引领大学生思想道德标准,不断提升他们自我认知和自我发的能力。微传播平台的定位决定高校思想政治教育的服务指向性,对于大学生的思想道德建设具有十分重要的意义。

  第二,创新内容架构,注重平台的实效性。微传播平台由于架构在互联网之间,其平台就如同一张巨大的网,几乎哪个角落都可以触及到,这是微传播平台的受众之广;在微传播平台的多种新媒体媒介中,任何用户都可以随时注册进行评论、对平台信息浏览也是随时随地的进行着,因此,平台具有开放性。在这个开放性的平台上,用户可以将自己的所看所见所想,甚至经过自己思考、加工的信息利用新媒体的媒介形式发布到平台上,每个人都是平台的用户,每个人也可以成为平台的发声者,体现出个体在微传播平台上的二维性。面临庞杂的信息与众多的用户群体,高校思想政治教育的微传播平台上对于传播内容应该进行合理的把控与筛选。首先,要熟知大学生对于平台所发布的信息的喜好,面向大学生,做好调研,对于高校思想政治微传播平台内容的设计与发布提供依据。根据大学生的日常喜好与日常浏览量与热度确定平台发布的内容,将有可能关注的大学生用户保留在高校思想政治教育的平台上,成为忠实的粉丝,这是高校利用微传播平台进行思想政治教育的重点,只有大学生的用户群体不断增加,高校思想政治教育微传播平台的作用与功能才能进一步发挥。其次,要对于社会信息资源进行时时更新,大学生接受信息能力强、接收渠道宽泛,在微传播平台上,确保对信息内容进行实时、即时更新,第一时间将信息传递给大学生用户,保证平台用户信息知情的即时性与有效性,对于树立高校思想政治教育微传播平台的权威及大学生对于学校微传播平台的认可性具有突出的实际意义,也是保障微传播平台助推高校思想政治教育作用与功能发挥的重点。再者,要注重微传播平台出现的多样化趋势,凸显重点内容,淡化其它内容。微传播平台在出现与发展中越来越多的呈现多样化的特点,微传播平台上的信息种类、平台用户、媒介形式、交流文字体裁等等都是表现出多样化,促使高校思想政治教育微传播平台必须保持去碎片化,整合大数据价值,可以运用图像、音频等多样化的形式进行内容的补充,确保大学生用户在微传播平台上能够更方便的浏览信息,提升高校思想政治教育微传播平台在大学生用户中的地位与认可,夯实高校思想政治教育的实效性。

  (作者:任静伟,宜春学院马克思主义学院讲师,本文系江西省高校人文社会科学项目研究项目《儒家教化思想对新时代公民道德建设的价值研究》(编号:SZZX20145)研究成果。)

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