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​校企“九个共同”合力推动“双高”建设

来源:中国教育报2022-08-10 17:07

​校企“九个共同”合力推动“双高”建设

新能源汽车专业学生参与虚拟仿真实训

  为更好应对数字经济发展和区域产业转移,深圳职业技术学院(以下简称“深职院”)与华为公司签署全面战略合作协议,推动产教科深度融合,聚焦数据通信、存储技术等技术领域,在建设数字化课程研发中心、全球知名智慧校园新标杆等方面,开展全面合作。

  基于对深职院办学实力和人才培养质量的认可,自2006年起,华为就与深职院联合,共建华为云学院鲲鹏中心等多个项目。2018年,深职院—华为“课证共生共长”人才培养模式获国家教学成果特等奖。深职院—华为校企合作案例向世界职教联盟成员50多个国家推广,学校荣获世界职教联盟校企合作卓越奖。

  这正是深职院“九个共同”双主体育人模式硕果累累的生动范例。近年来,学校每个专业群联合一家世界500强企业或行业领军企业,共建比亚迪应用技术学院等15所特色产业学院,共同开发专业、课程标准等。深职院与18家世界500强企业缔结共育人才的命运共同体,探索出校企共同育人模式。该模式被国家发改部门作为深圳47条创新举措之一,向全国推广。

  深职院以特色产业学院为载体,紧抓产教融合主线,深入探索“九个共同”双主体育人,踔厉奋进。学校自入选“双高计划”A档建设单位以来,奋力打造技术技能人才培养高地、应用技术研发高地等“七个高地”,争取为粤港澳大湾区、中国特色社会主义先行示范区建设以及“一带一路”倡议,提供强有力的人才保障和技术支撑。

  名校名企“九个共同”建“双高”、强党建

  改革开放大潮奔涌,深圳用“深圳速度”“深圳质量”创出“中国高度”。深圳上市公司数量达512家,涌现出以华为、腾讯、大疆、大族激光等为代表的一批世界一流创新型企业。传统职业教育的人才培养模式,已经难以适应这些企业的新需求和市场的新变化。

  如何在人工智能等新技术引领的智能时代,为一流创新型企业培养高素质技术技能人才,培育托举中国智造的大国工匠?在这种背景下,深职院既没有借用本科高校的人才培养路径,也没有照搬国外职业教育的育人模式,而是立足中国大地,把握职业教育类型特色,为职业院校同行探索出攀峰之路,用高质量答卷回应好新时代命题。

  在不断深化产教融合、校企合作实践探索中,深职院以产教科融合为总基调,以互惠双赢为价值导向,以体制机制创新为合作保障,探索出“九个共同”双主体育人新模式。以该成果为核心的教学改革项目,获2021年广东省职业教育教学成果奖特等奖。

  深职院守正创新,坚持把立德树人作为学校教育的根本任务,校企共同开展党建和思政教育位列“九个共同”首要位置。“深圳是改革开放后党和人民一手缔造的崭新城市,是中国特色社会主义在一张白纸上的精彩演绎。我校协同地处深圳的知名民族企业,诠释中国道路,建好思政‘金课’,共同把思政课讲深、讲透、讲活,增强立德树人的实效性。”深职院党委书记杨欣斌介绍,学校与企(行)业党组织开展党建共建,一起利用深圳改革开放“活教材”,为党育人、为国育才。

  深职院组织学生深入华为、大族激光等世界知名企业,聆听企业创始人的成长故事。让学生在感受改革开放非凡成就的同时,深入体会中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。

  校企共创共赢,为智能时代培育复合式创新型高素质人才

  2019年11月,推进全国职业教育高质量发展现场会在深职院举行,全国多个地区前来学习借鉴深职院校企协同育人的经验。广受认可的背后,是学校探索出的“九个共同”模式,让校企在深度协同育人中互利共赢,破解“校热企冷”难题。

  如何找准校企合作“最大公约数”,培养出适应智能时代需要的复合式创新型高素质技术技能人才?“九个共同”创新破题。深职院与华为等知名企业共同开发专业与课程标准,将企业的新技术、标准和工艺等及时转化为教学内容,提升人才培养适应性。3000余名来自华为等企业的技术骨干,参与学校课程开发。深职院首批立项建设283门金课,17家合作企业被认定为省级产教融合型企业。

  为增强产教供需对接精准性,深职院与华为等世界500强企业和行业龙头企业合作,共同将企业的新技术、新工艺开发成行业标准。学校还联合企业共同举办中国特色学徒制班、精英班等,增强技艺传承,根据企业个性化需求,精准培养人才。

  得益于“九个共同”创新探索,深职院联合世界500强企业或行业领军企业,开发职业资格证书,促进学生学历与能力双提升。学校主导开发十余种认证证书,高达90%的专业参与“1+X”证书试点,超53%的学生考取高质量证书。学校多项人才培养质量指标位居全国高职院校前列,2019年以来,学生夺得全国职业院校技能大赛等重大赛事一等奖35项,平均每届学生到世界500强或行业龙头企业就业的比例高达16%。

  为带动更多高职院校提升育人质量,深职院对口帮扶13所院校。其中学校对口帮扶吉安职院8年,助力该校发展成为省高水平学校。深职院还加强数字化课程资源建设,获批建设5个国家级别专业教学资源库,惠及千万人次,其中国家级别电子信息工程技术专业教学资源库已辐射1000多所院校。《单片机应用技术》在国家教材建设奖评选中夺得特等奖,已被全国300多所院校选用。

  “立地顶天”强科研,创新成果服务科技自立自强

  国内高性能电子器件锡膏原来依赖进口。集成电路产业是信息化时代的命脉,深圳加快培育半导体与集成电路战略性新兴产业集群。

  深职院勇于担当,联合企业历经5年攻关,开发出新的技术成果。在2021年度广东省科技进步奖评选中,“高性能电子器件锡膏研发及其产业化”项目荣获二等奖。

  “我校力推‘产学研用’一体化,优先做好全方位服务支撑国家和区域创新驱动发展的‘立地’功夫。”深职院党委副书记、校长许建领表示,学校与比亚迪等知名企业围绕制约企业创新发展的关键技术、工艺,共建3个院士工作站、4个联合实验室、13家高水平校外实训基地、25个技术研发平台;与华星光电、研祥智能、海普瑞等三家行业领军企业,共建3个一流生产性实训中心;打造霍夫曼先进材料研究院等10个高水平应用技术研究院。通过校企互聘等途径,共同打造高水平教学、科研团队。学校已引进、培育以诺奖获得者、院士等领军人才领衔的高水平应用研发团队38个,构筑名匠大师汇聚高地。

  深职院集成电路关键材料研究院三位教师,参与华为2012实验室的“PCB板材界面特性研究项目”课题研究。研究成果破解5G通信基站建设中的一些难题,还为新一代高频通信器材提供技术储备。

  高地之“高”,更在于贡献之“高”。深职院参与研发集成电路光刻胶、2.2微米以下高精度LCD边框间隔物微球等产品,打破了国外企业垄断,产生很大经济技术价值。近3年,学校荣获广东省科技进步奖一等奖一项、二等奖3项,获得36项省市科研成果奖励。深职院年均科研经费达1.58亿元,连续4年突破亿元大关。学校新增52项国家级别科研项目,包括38项国家自然科学基金项目;学校新增901件专利授权、1123项横向课题,校企联合制定80个国际、国家、行业及地方标准。

  为乡村振兴、“一带一路”行稳致远作出“深职贡献”

  “我来自农村,原来是中专机电专业毕业生。”在深职院接受高级电工培训、大师工作室培养等,帮唐智金从工厂设备维护开发人员成长为深圳地铁公司技术主任,并获评全国技术能手,获得全国五一劳动奖章。

  “双高”建设以来,深职院年均培训12万人次企业员工。为培养更多“致富带头人”,学校面向退役军人、农民工等重点群体开展学历继续教育,惠及1646人。深职院志智双扶,从广西、云南等欠发达地区招收6000余名学生。很多人从深职院学成返乡,用才智为乡村振兴作贡献。2019年、2021年,学校获评广东省精准扶贫工作突出贡献集体。近期,深职院在我国职业教育领域、全球高职院校中,率先获得联合国教科文组织的“职业技术教育数字化教席”。联合国教科文组织职业教育创新中心、世界职业院校与技术大学联盟教师专业发展委员会两个国际组织也落户学校。

  近年来,深职院联合一流企业,开展国际产能合作,为企业“走出去”培养实用人才。学校在5个“一带一路”沿线国家建立7个海外职业教育培训中心,累计开展20万人次的“中文+职业技能”培训。学校专业课程标准被6个国家或地区认可采纳。学校探索出的“九个共同”模式,已被南非、马来西亚等国家采用,为中国职业教育“走出去”贡献了中国智慧和方案。

  “双高”建设以来,深职院在高质量发展之路上高歌奋进,学校党委获评全国党建工作示范高校,学校获得全国文明校园荣誉称号。过往皆成序章,深职院将继续在中国共产党的坚强领导下,推动“双高”建设更好地服务和融入新发展格局,以高素质技术技能人才的培养输送、高水平科研成果源源不断的产出,为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入更强劲动力。

  (王波 卞飞 巫忆苏 张雷)《中国教育报》2022年08月10日第4版

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