海洋是孕育生命的摇篮，早在新石器时代晚期人类就有了航海活动。航海是人类认识、利用、开发海洋的基础。因此，了解一点航海领域的知识，对于满足人们的好奇心，激发人们热爱海洋具有一定积极意义。特别是对于从事与海运相关工作的人员来讲，了解航海领域的知识，将有助于更好地理解日常工作的内涵，也将会更有智慧地参与海运管理工作。

　　但大多数关于航海知识的书籍，要么过于专业深奥，非该领域的人很难看懂，要么文字表达过于严肃刻板，很难引起人们持续阅读的兴趣。

　　直到我翻开了《任老师讲航海》这本书，亲切的文字，深入浅出的讲解，感觉眼前豁然开朗，一扇门轻轻开启，吸引我走进来，迫切地想要一睹门内精彩的航海世界。

　　《任老师讲航海》一书的写作初衷缘起任老师的两个年轻的朋友，一个是子涵，在一家船舶基金公司上班；另一个是子厚，是交通运输规划专业的大学生。两人希望任老师讲航海概论方面的基础知识，但因疫情原因，老师只能以文字的形式进行讲授。任老师考虑到也有许多从事与航海相关业务的人员也渴望学习一些航海知识，于是便开始了《任老师讲航海》这本书的写作，并最终在2021年12月与读者见面。

　　《任老师讲航海》是一本航海类科普读物。全书共429千字，内容涵盖了船舶概述、航线与海图、定位、操纵、避碰规则、船舶运营以及高科技托起未来航海等内容。对于“为什么在一望无际的大海上会发生船舶之间的碰撞事故？”“为什么船长喜欢左舷靠码头？”“什么是船舶定位？”“海图有什么特点？”“商业租船的法律规范是什么？”“班轮运输是什么？”“船舶是如何分类的？”这些你感兴趣的问题都会在书中找到答案。

　　这本书以一种全新的方式写航海知识，每一个知识点都以一篇日记引入，就像任老师在跟你分享他每天的日常，一下缩短了作者与读者的距离，很有代入感。任老师的日记从2020年1月27日开始至2020年4月29日止，每天讲述一个航海知识，同时为了更形象生动地对这些知识点进行说明，每个知识点还配有相关泛读内容和新闻摘录，使知识点更全面，读者的阅读视野进一步被拓宽。

　　要想写出一本可读性强的科普读物，对作者的要求是极高的，要求作者不仅有深厚的专业功底还必须有较高的文字运用能力。本书作者任茂东先生毕业于大连海运学院航海系航海技术专业，曾任航海学院教授，交通部科技教育司司长，第十届、第十一届、十二届全国人大常委会委员，第十届、十二届全国人大教科文卫委员会副主任委员，第十届全国人大内务司法委员会副主任委员等。得益于长年在一线从事教学与科研工作的积累，让他对航海知识有很深入的了解，在对这些知识进行写作时就能做到深入浅出，融会贯通。正所谓“胸中有丘壑，下笔如有神”。

　　书中看似作者“想到哪儿就写到哪儿”，但其整体的写作结构有严谨的内在逻辑。全书按照航海的过程进行谋篇布局，从认识船舶到计划航线，从确定航向到船舶操纵，从船舶避碰到运输营运，最后是对未来航海的畅想，章节之间过渡自然，条理清晰。让人总有种看完这章就迫不及待想去到下一章一探究竟的欲望。

　　虽然这是一本科普读物，但对于从事航海相关业务的人员同样适用。书中涵盖了“航海学”“船舶操纵”“值班与避碰”“国际贸易”“智能船舶”等相关知识。学习这些知识本身不会使你更强大，但它能使你把工作做得更好。无论以后是阅读航运新闻还是管理海运企业，你都将会因了解这方面知识而得心应手。充分考虑到航海知识的专业性，为了便于读者理解和掌握，全书采用全彩印刷，配有大量的图片对这些知识点进行补充说明，让你一看就懂。同时，对于航海技术涉及的一些专业术语和概念，任老师也做了简化和“变通”。

　　写这本书，融入了任茂东先生的智慧和情怀，就像他书中所写：“这个时代的伟大之处，不在于定位在哪里，如同航行定位与航向一样，而在于我们应向何处思考”“人的最大修养是心中有他人，避让船舶也一样”。

　　相信更多的人会和我一样，因为阅读《任老师讲航海》而喜欢大海，从而对航海产生前所未有的好奇心以及对知识的渴望……

（大连海事大学出版社 于丽楠）