如何搞定蚊子?
2016-12-07 11:29 来源:光明网-阅读频道  我有话说

  文章摘自《校长日记:我在美国当校长》钱志龙 著 中国人民大学出版社

  孝道 / 中美文化差异 / 批判性思维能力

  "Why didn't he buy mosquito repellent?"

  "He should have killed the mosquitos."

  "They will never be enough blood for so many mosquitos."

  "It's dangerous to stay under the tree when it's thundering."

  "Thundering isn't that scary, I stopped crying over it since last year."

  "Dead people will not be scared."

  "Stealing is bad."

  "He could have asked the host."

  "He should ask his dad to buy orange."

  (“他为什么不买雷达灭蚊喷雾剂?”

  “他就应该拍死蚊子。”

  “那么多蚊子是吃不饱的。”

  “打雷的时候在树底下是很危险的。”

  “打雷其实没什么可怕的,我去年就不哭了。”

  “死了的人是不会害怕的。”

  “偷东西不好。”

  “他可以跟主人说一声。”

  “他应该叫爸爸自己去买。”)

  在所有的课程里,我最喜欢代的课是给中文部的学生上的“中国文化”课,实在有太多东西可以讲。通常我会让学生们先提问题,然后我借势而为,顺水推舟,或者我先讲个故事引出他们的问题。太庆幸自己是个中国人了,有那么深厚的文化,那么悠久的历史,打一饱嗝都能嗝出个典故来。

  有一次,我从书架上随便抽了一本书——《二十四孝图解》。我仔细复习了一下这二十四个故事,看完之后,倒吸一口冷气。说实话,都有点别扭,要么太怪诞而不可信,比如“刻木事亲”的丁兰,“啮指痛心”的曾参;要么太夸张而不真诚,比如“埋儿奉母”的郭巨,“尝粪忧心”的庾黔娄;要么太平实普通而无故事性,比如“行佣供母”的江革,“百里负米”的仲由;要么就纯粹是骗人的神话故事了,比如“涌泉跃鲤”的姜诗,“卖身葬父”的董永,“哭竹生笋”的孟宗,等等。

[责任编辑:张晓荣]
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